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七年级政治下册《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计 七年级政治下册《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计 《彼此尊重才能赢得尊重》教案 本框落实的程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要，互相尊重，理解宽容，相互帮助”。 本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。最后，通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是要善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。 学情分析 教学目标 教学准备 多媒体教学过程 一 视频欣赏： 思考： 小结： 环节二： 故事一：经典外交故事： 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。 思考：如果你是周恩同志，你该如何回答记者的问题？从这个故事中你可以悟出什么道理？ 小结： 自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。 自尊的人可以舍弃很多东西,但决不做有损人格的事情。 故事二： 有这么个故事：有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇。 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 这个故事告诉我们一个什么道理？ 宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 1彼此尊重，就要宽容大度 2自尊要适度 故事三： 有一天，陶行知先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。 放学后，陶行知到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧!”说完，就走出了校长室。 思考： 在日常生活中，我们应如何尊重他人？ 小结： 2如何做到尊重他人 A要善于欣赏、接纳他人 B不做有损他人人格的事情 环节三：心灵感悟 如果你得知有人曾说过你的坏话。 正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。 环节四：行为提升 传递你对他人的尊重！ 说一句对别人表示尊重的话语，或做一个对别人表示尊重的动作。 环节五：小结 “：当堂达标 A李小龙是自尊的人 B李小龙拥有强烈的民族自尊心 要自尊就要随时付出生命的代价 D只要我们不气馁，自己尊重自己，就可以通过自己进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐 2关于“自尊”的最全面理解是（ ） 自尊即自我尊重 自尊是不向别人卑躬屈膝 自尊不允许别人歧视、侮辱自尊是一种健康良好的心理状态 A B①②③④ ①②③④ D①②③④ 教学反思 第一框维护人格最重要以及第三框善于尊重他人通过讲解学生都能理解。就是第二框自尊者豁达，我在里讲了很多故事，学生也能理解豁达的人心胸开阔，性格开朗，能容人容事，豁达就是一种宽容和大度。豁达很好，我们也应该培养这样的胸怀，可是有的学生不理解为什么自尊就要豁达呢，我解释说，在我们的人际交往中，每个人的个性是不同的，面对不同的个体，要想做到彼此尊重就要宽容大度。我让学生举例子，意外的是学生说的很好。这节最大的体会就是老师把该讲的讲清楚之后应该多给学生机会，以后的堂也是。