三年级下册第六单元作文写作指导《未来的……》.docVIP

三年级下册第六单元作文写作指导《未来的……》 三年级下册第六单元作写作指导《未的……》 一、 现状分析 有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作，会提高同学们的想像能力，为大家在未进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 可是，想象与胡编乱造不同，要在现实的基础上，联系生活展开合理的想象。所以，关键还在于“合理”一词上。 本单元的习作，要求是写一写未的某些事物，比如将人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车…… 在实际教学中，想象作最难把握。一方面，孩子喜欢写想象作，因为可以天马行空地想象，相对于写实作，孩子更偏向于想象。可是另一方面，却又很难掌握一个“度”：想象作，是否意味着什么都可以写呢？当然不是，即使是想象，也要有所选择。而且，孩子脑海里的世界很神奇，可是真的落笔写的话，又很模糊，不知道如何表达。 因此，我认为本话题在教学的时候，要注意两点：一是想象的内容要在现实生活上展开，进行“合理联想”，二是要注意写清楚所想象事物的具体样子，以及一些神奇的功能。 二、孩子的困惑： 1未的世界？我又没去过，怎么知道呢? 2我对未的世界充满了好奇，可是我的脑海里东西太多了，该怎样挑选重点写下呢？ 三、作前准备：帮孩子收集材料。 联系身边的生活，选择材料：衣食住行、见到的一切，皆可想象。一般可以选择如下题材： 1未的世界是科技发达的世界：未的房子、未的车子、未的鞋子、未的书包、未的学校、未的商场、未的水果、未的家、未的医院、未的人类家园…… 2未的世界是环保的世界：天空是纯净明澈的，漂浮着洁白的云朵；林是郁郁葱葱的，栖息着各种小动物；小河是清澈甘甜的，生活着很多的小鱼小虾米；小区是干净整洁的，人们都能自觉维护自己的家园…… 3未的世界是和谐的：人与之间互相关爱，老有所养，幼有所乐，没有战争，没有小偷，没有强盗，路上不用警察，监狱已消失，全世界的人，都成了一家人…… 四、习作过关要求 1达标级：展开想象，选择一个材料，写一篇“未的……”习作，能有调理地写清楚所想象事物的样子和功能。 2优秀级：在达标级的基础上，把习作写得生动，有趣，并富有创意。 五、具体指导步骤。 （一）仿照《果园机器人》的写法，发现问题，加以改进，变成未的东西。 具体操作步骤： 1学习《果园机器人》，看看讲了一什么事： 秋天，果园丰收了，人们忙不过，于是想到让机器人帮忙。可是，果园太大，拖着电线太麻烦，于是便展开想象：能不能发明一种机器人，只“吃”园中掉在地上的果实，进行自我充电。 这篇便是在现实的基础上，找到现有机器人的不足，再展开的想象。 2提供部分素材，帮助孩子打开思维。 像这样的材料，我们身边比比皆是，比如： ●开车出门经常遇到堵车、交通事故、汽油供应又那么紧张，我们能否进行想象，把汽车改良成可以在天上飞？可以利用太阳能或者“吃”垃圾自动产生能？ ●我们现在经常地震，房子不抗震，一震就倒。我们能否展开想象，设计一种新型的房子，外形漂亮，材料不仅轻软，而且结实环保，还可以移动抗震的房子？ ●我们现在的天气变化无常，换衣服觉得麻烦，那么我们能否发明一种能调节温度的衣服？这样一，气温变化就不是老天说了算，而是由你说了算。 ●超市里，排队付钱太麻烦，你能否设计一种新型超市，可以免去这种麻烦。 ●高楼上擦外墙玻璃实在危险，你能否设计一款擦玻璃的机器人？ ●田野里，水稻等农作物丰收了，农民不及收割，能否设计一款集“播种、插秧、浇水、施肥、收割、整理”于一体的机器人？ ●爱美的妈妈每年都要买很多衣服，可是每当换季的时候，整理衣服却很麻烦，你能否设计一款新型的衣柜？既环保，又能自动清理衣物，还能防蛀，防潮。 …… 3选择一个材料，列好提纲，写一篇想象。 提纲范例：未的房子 （1） 情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要设计一种新型的房子（略写） （2） 房子的外形：形状，墙体颜色（详写） （3） 房子的材料：轻而柔软，结实，环保（详写） （4） 房子的功能：防震、可移动、防盗（详写） （） 结尾（略写） 4开头描写参考 ●清晨，吃过早饭，又该上学去了。我把书包背在背上，啊，好沉哪！心里忽然一动，要是我能发明一种新型的书包，那该多好啊！ ●电视里，不断地播报着四川地震的有关新闻。看到又有那么多房子倒塌，有那么多人因此受伤，我心里很难过。看着看着，我渐渐地沉入了梦想，梦里，我发明了一种新型的房子。 ●晚上，跟着妈妈一起去超市。买完东西去结账，我的头都大了，因为收银台前，排了老长老长的队伍。看着这前不见头，后不见尾的队伍，我不禁浮想联翩…… ●昆明，是四季入春，而我们杭州，确实“春如四季”。这不，早上还那么冷，得穿着厚厚的羽绒服，到了下午，竟然只需穿薄薄的衬衣就可以了。我不由得想，要是我能设