“三点一线”骨干高职院校建设的四大主题——基于2010年度40所立项建设国家骨干高职院校《建设方案》的文本分析.pdfVIP

2012年第14期 No．14．2012 职业技术教育 第33卷 V01．33 VOCATl0NALANDTECHNICALEDUCATION 总684期 GeneralNo．684 “三点一线：骨干高职院校建设的四大主题 ——基于20l 0年度40所立项建设国家骨干高职院校《建设方案》的文本分析 壮国桢 (常州机电职业技术学院，江苏 常州 213164) 摘要2010年国家教育部、财政部进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，新增 100所骨干高职院校。通过分析2010年度40所立项建设院校《建设方案》文本，显示校企合作体制机制、师资 队伍、社会服务和人才培养质量等是当前高职院校普遍存在并亟待解决的四大问题。在骨干高职院校建设 中，应把人才培养质量作为骨干建设的生命线，以校企合作体制机制建设为切入点，切实抓好师资队伍这一 关键点和社会服务这一着力点。 关键词骨干高职院校；建设方案；校企合作；人才培养 中图分类号G71．5文献标识码A文章编号1008—3219(2012)14—0056—04 “目前整个社会对高职教育还 资队伍、人才培养模式改革和社会 要时问上的“紧迫感”和空问上的 处于重新认识的阶段。这个时候， 服务是普遍存在的四大问题，见表 “当下性”。，。从“紧迫感”而言，这 我们应该做什么?首先是找问题，11。可以看出，大多数院校不仅对 些普遍存在的问题已经成为当前 比找问题更重要的是找目标、标准． 学校发展过程中存在的问题有清 制约高职教育可持续发展的瓶颈 与方法。””12010年度立项建设的【 醒的认识，而且反映的问题比较集 和吸引力提升的阻碍，必须下大力 大部分院校《建设方案》文本对自 中，说明这些问题具有普遍性，因 气破解。从“当下性”来说，现在是 身存在问题都有清醒的认识，通过 此在骨干院校建设中应重视对这 高职教育发展最好的机遇期之一， 对这些问题的定量分析，提出解决 些问题的研究与破解。 骨干高职院校建设单位应紧紧抓 问题的目标和具体举措。 住这一重要机遇，积极探索，从机 二、对策研究 制和方法上找到解决问题的路径， 一、问题分析 法国当代著名社会学家、哲学 为其他高职院校破解难题树立范 在2010年度立项建设的40所家皮埃尔·布迪厄认为解决问题需 式。 骨干高职院校《建设方案》中，有31| 表1 学校提出存在问题的种类及频次 所学校明确提出了自身建设存在 校企 师资 培养 社会 实训 教学 教育 教学 素质 招生 教学 人事 的问题，占77．5％。31所学校共提恢翥 合作 队伍 模式 服务 基地 评价 理念 资源 教育 机制 管理 制度 l频次 29 28 24 17 10 4 3 2 1 1 1 1 出了12类问题，其中校企合作、师I 收稿日期：2012—03—15 作者简介：壮国桢(1963一)，男