§6.2等差数列及其前n项和 幻灯片.pptVIP

共 65 页 解析：(1)∵a1＝5，∴a2＝2a1＋22－1＝13，a3＝2a2＋23－1＝33.(2)方法一：假设存在实数λ，使得数列 为等差数列，设bn＝ ，由{bn}为等差数列，则有2b2＝b1＋b3， 规律方法：（１）可由已知条件，求出a1,b利用 求解，亦可用Sn利用二次函数求最值． （２）将前面是负值的项转化为正值求解即可． 创新预测3 在等差数列{an}中，已知a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn取得最大值，并求出它的最大值． 题型四ti xing si,与等差数列有关的综合问题【例4】已知{an}是正数组成的数列，a1＝1，且点( ，an＋1)(n∈N*)在函数y＝x2＋1的图象上．(1)求数列{an}的通项公式；(2)若数列{bn}满足b1＝1，bn＋1＝bn＋2an，求证：bn·bn＋2＜b. 解析：(1)由已知an＋1＝an＋1，即an＋1－an＝1，又a1＝1，所以数列{an}是以1为首项，公差为1的等差数列．故an＝1＋(n－1)×1＝n.(2)由(1)知：an＝n，从而bn＋1－bn＝2n.bn＝(bn－bn－1)＋(bn－1－bn－2)＋…＋(b2－b1)＋b1＝2n－1＋2n－2＋…＋2＋1＝ ＝2n－1.因为bn·bn＋2－ ＝(2n－1)(2n＋2－1)－(2n＋1－1)2＝(22n＋2－2n＋2－2n＋1)－(22n＋2－2·2n＋1＋1)＝－2n＜0，所以bn·bn＋2＜ . 规律方法：数列与函数、不等式、解析几何结合命题是高考考查的热点，以函数为载体，求解数列问题时要看清它们之间的关系，灵活应用它们是关键，在证明数列中不等式问题时，要弄清题意，灵活采用证明不等式的常用方法，本例采用了求差比较法，也是高考常考方法之一，可适当变形以解答它们． 创新预测4 设数列{an}的前n项和为Sn，点(n， )(n∈N*)均在函数y＝3x－2的图象上．(1)求数列{an}的通项公式；(2)设 ，Tn是数列{bn}的前n项和，求使得 对所有n∈N*都成立的最小正整数m. 解析：(1)依题意得 ＝3n－2，即Sn＝3n2－2n.当n≥2时，an＝Sn－Sn－1 ＝3n2－2n－[3(n－1)2－2(n－1)] ＝6n－5，当n＝1时，a1＝S1＝3×1－2＝1，也适合上式，所以an＝6n－5(n∈N*)． 对 接 高 考dui jie gao kao,试题调研·方向备考1．已知{an}为等差数列，a1＋a3＋a5＝105，a2＋a4＋a6＝99，则a20等于(　　)A．－1　　　　　B．1　　　　　C．3　　　　　D．7 答案：B 解析：设其公差为d，∵a1＋a3＋a5＝105，∴3a3＝105.∴a3＝35.同理，由a2＋a4＋a6＝99得a4＝33，∴d＝a4－a3＝－2.a20＝a4＋16d＝33＋16×(－2)＝1. 2．(2009·海南、宁夏)等差数列{an}的前n项和为Sn，已知am－1＋am＋1－ ＝0，S2m－1＝38，则m等于(　　)A．38 B．20 C．10 D．9 答案：C 解析：由am－1＋am＋1－ ＝0且am－1＋am＋1＝2am知 ＝2am?am＝2或am＝0.又S2m－1＝38知am≠0，故am＝2，则S2m－1＝(2m－1)×2＝38?m＝10. 3．(2010·苏北四市联考)已知数列{an}为等差数列，且a9－2a5＝－1，a3＝0，则公差d＝__________. 解析：∵a5＝a3＋2d＝2d，a9＝a3＋6d＝6d，又a9－2a5＝－1，∴6d－4d＝－1，即d＝－ . 4．(2009·江苏)设{an}是公差不为零的等差数列，Sn为其前n项和，满足(1)求数列{an}的通项公式及前n项和Sn；(2)试求所有的正整数m，使得 为数列{an}中的项． 解析：(1)由题意，设等差数列{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d，d≠0，由 知2a1＋5d＝0，①又因为S7＝7，所以a1＋3d＝1.②由①②可得a1＝－5，d＝2.所以数列{an}的通项公式an＝2n－7， 为数列{an}中的项，故 为整数，又由(1)知，am