中学生品德的形成和教育.pptVIP

中学生品德的形成与教育 一、品德心理概述 道德与品德 1.道德 是指一定社会调整人与人之间、个人与社会之间 行为规范的总和。 是一定社会为人们参与社会生活和处理人际关系 所设定的一整套规则体系。 以善与恶、荣与辱、正义和非正义、公正与偏私、 诚实和虚伪等道德概念来评价人们的各种行为和人与 人之间的关系，以各种形式的教育和社会舆论力量， 使人们逐渐形成一定的信念、习惯和传统。 一、品德心理概述 道德与品德 2.品德 亦称品行、德性、道德品质，它是个体在遵守一定社会的 道德规范和准则去处理个人与他人、群体和社会之间关系时 所表现出来的较稳定的心理特征和倾向。 品德是个性化的社会道德现象，即是个体的道德面貌。 （1）从品德的特性来看，品德是一种内隐和稳定的心理倾向 或特征。 （2）从品德形成的过程来看，品德是个体道德价值观念不断 内化的结果，是个体社会化的产物. （3）从品德的心理构成来看，品德是复合体. （4）从品德的表现方式看，品德体现在个体的一系列道德行 为中. 一、品德心理概述 道德与品德 2.品德 亦称品行、德性、道德品质，它是个体在遵守 一定社会的道德规范和准则去处理个人与他人、 群体和社会之间关系时所表现出来的较稳定的心 理特征和倾向。 品德是个性化的社会道德现象，即是个体的道 德面貌。 一、品德心理概述 道德与品德 3.道德与品德的关系 （1）两者的联系表现 a.品德是社会道德现象在个体身上的表现，它是社会 道德标准在个体身上的反映，是一个人面临一系列 道德情景时所表现出来的某些稳定的人格倾向。 b.个体的品德，构成或影响着社会的道德面貌或风气， 特别是社会的优秀人物的品德，会影响社会的道德 风尚。 c.社会道德转化为个体品德的过程，并不是自发的、 必然会发生的，品德是在社会与家庭道德气氛熏陶 下和学校道德教育影响下形成和发展起来的。 一、品德心理概述 道德与品德 3.道德与品德的关系 （2）两者的区别表现 a.道德是一种社会现象，是行为规范的总和，道德的 性质、发展等问题是伦理学研究的对象。 品德是社会道德在个体身上的体现，是个体现象， 其形成和改变是教育心理学研究的对象。 一、品德心理概述 道德与品德 3.道德与品德的关系 （2）两者的区别表现 b.道德是客观存在，不以个体品德为转移。它的产生 与发展受社会发展规律的制约，它依赖于整个社会 的存在与发展，不以某一个体的存亡为转移。 品德则必须以前者为基础，是个体现象。它的形成 和发展，一方面要受到社会规律的制约，另一方面 受个体生理、心理发展规律的影响，它的发生、发 展则有赖于具有某种品德的个体的存在，并随个体 的消亡而不复存在。 一、品德心理概述 道德与品德 3.道德与品德的关系 （2）两者的区别表现 c.道德是社会对人们行为规范和人际关系 是处理契约不断选择的结果。 品德是个体在一定社会道德氛围中习得的， 是社会道德观念不断内化的产物。 一、品德心理概述 品德心理的结构 2.品德的基本心理结构 （1）道德认识 是对道德行为准则以及执行意义的理解和认识。 个体要参与社会生活，就必须掌握一系列道德概念 和观念，并进一步形成关于社会行为规范的体系 （道德观）。 一、品德心理概述 品德心理的结构 2.品德的基本心理结构 （2）道德情感 是个体伴随着道德认识过程和道德行为选择而 产生的一种内在心理体验。 当外在的道德要求内化为个体的道德需要并获 得满足时的体验就是道德情感。 （3）道德意志行为 指一个人面临道德问题情景时所表现出来的一 系列自觉和复杂的意志行动过程。 一、品德心理概述 品德心理的结构 2.品德心理结构的理解 （1）品德心理结构的统一性 道德认知是道德情感产生的基础， 道德情感又反过来影响道德认知的倾向和深度； 道德认知和道德情感是道德意志和行为的源泉，