五年级数学轴对称图形3 幻灯片.pptVIP

人教版小学数学 《轴对称图形》 学习任务 资源要求 课前知识 课的准备 正课学习 学生将： · 构建对称的空间概念，理解轴对称图形、对称轴的意义； · 学会判断一个图形是否是轴对称图形并能找出它的对称轴； · 操作并观察一个物体在对称轴周围移动的情况，知道对称轴左右的距离相同。 学生能﹕ · 知道前、后、左、右的概念 · 懂得45度、90度等角的度数的方位 · 能熟练地操控计算机 · 学校已建成校园网络系统，能提供给每个学生一台计算机，最好能以小组围坐的形式便于学生小组学习和讨论 · 每个学生有一张练习纸 看一看 下列物体有什么特点？ 玩一玩 进入学习网站，在一点的映射和描述映射中移动红点，观察图形的变化。 说一说 小组内交流自己的发现，用自己的话描述一下这些图形。 如果一个图形沿着一条线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。 1 2 3 4 5 6 12 11 10 9 8 7 练一练 1.下列图形中哪些是轴对称图形？ 练一练 2.指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？ 练一练 2.指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？ 练一练 3.你生活周围有哪些物体的面是轴对称图形？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小结 你学到了什么？还有什么疑问？还想了解什么？ 你能运用今天所学的轴对称图形的有关知识自己创造一个轴对称图形吗？有困难的话可以去这里看看。 敬请指导！ 网站优化 百度权重 外链代发 SEO培训 微信指数提 xqj195pnw 在线发外链 外链代发什么意思 高质量外链代发 在我决议要应用这个暑假去打工时，我想到了强子。我发信息给强子通知我这个想法，没想到强子与我的想法是分歧的。我原本打算一个人进来的，几有点忧虑，毕竟没去过大城市，觉得很玄乎。得知强子也去，我的决计愈加坚决了。我很快就与强子商定了我们的方案，决议第二天就动身。由于最近几天天不断在下雨，所以我愈加担忧第二天的天气。村里的土路，只需一下雨，就十分的难走，虽不至于寸步难行，但还是有一定艰难的。假如第二天天还是下雨，我们的方案只能向后推延了，这是我最不希望看到的。