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第十六章 热和能 第四节 热机 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能： 1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。 2、从能量转化的角度认识燃料的热值。 3、了解内能的利用重要意义。通过能量的转化和转移，认识效率。 过程与方法： 1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 2、利用投影和模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 3、通过阅读“科学世界现代汽车” 了解汽车的一些常识。 4、通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。 情感态度与价值观： 1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。 2、通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。 【教学重点】 汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。 【教学难点】 热机中的能量转化及损失，了解热机的效率。 【教学准备】 铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。汽油机与柴油机实物模型。Ppt 课件汽油机工作过程的FLASH 【教学过程】 知识点 教师活动 学生活动 创设情境， 引入新课 演示：把课本中的演示实验改装：改变橡皮塞大小，使其恰好能放入试管而不能自由滑动，减少水量，把橡皮塞推入到试管中部，再开始加热。可以看到，橡皮塞会缓慢地移动到试管口。 （改装优点：更安全，避免了由于橡皮塞太紧而带来的安全隐患，更快捷，水蒸气对橡皮塞的做功过程更长，现象更明显。） 提出问题： 1.实验中有哪些能量转换？ 2.物质的内能通过做功转化为机械能，生活中还有那些类似的现象？ 3. 用酒精灯给试管中的水加热，有哪些物体吸热了？ 设计意图：从生活现象走进物理，使学生产生兴趣。体会生活中内能转化成机械能的实例很多，激发学生学习的欲望。引导学生观察现象的同时要善于思考。 学生观察实验。 1.学生思考分析其中能量的转化。 2.举出一些内能转化成机械能的实例。 3.讨论能量的损失。 探究新知 一.热机：内能 机械能 导言：用酒精灯给试管中的水加热，能量的损失非常大，能否把燃料移到容器内部去燃烧来获得更大的机械能？展示：火箭、飞机、汽车等图片。 提出问题：这些机器是怎样获得动能的？ 引导学生思考：这些热机有哪些相同点？ 设计意图：使学生体会到现在的生活、运输、国防、航天的领域热机的利用很普遍。他们的共同点是：内能转化为机械能。他们 认识热机中能量的转化。 对热机进行简单的分类。 二、内燃机 1．汽油机的结构 2．汽油机的工作原理： 导言：以上这些例子中的内能都来源于燃料燃烧释放的化学能，其中的火箭、飞机、汽车等机器燃料都是在内部燃烧的，它们是内燃机。我们这节课先来认识汽油机。 多媒体展示1．播放FLASH动画和实物模型，引导学生了解汽油机的构造。 2．播放FLASH动画启发学生认识吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 设计意图：展示结构图，完全可以通过自学掌握。结合动画读课本中图文也能基本掌握，放给学生自主解决非常恰当。 引导学生总结： 1.整个工作过程，认识每个冲程中气门的控制情况、活塞的运动方向、火花塞的工作情况及能量转化情况。 2.引导学生完成： （1） 叫做一个冲程。 （2）在四个冲程中，哪些冲程发生了能量转化？如何转化的？ （3）哪个冲程使汽车获得动力？其它几个冲程中活塞的运动是靠什么来完成的？ （4）一个工作循环 个冲程，曲轴转 圈，活塞往复 次，做 次 功。 设计意图：在学生自主学习的基础上引导学生总结，可以加深学生对汽油机工作原理的理解，只有通过引导学生总结才可以使学生认知更有条理性，更深刻。 拓展：曲轴的转动动力来源于那个冲程，其它几个冲程活塞靠什么在转动？ 多媒体展示： 总结内燃机的能量转化过程。 学生了解汽油机的构造。 自主学习：学生结合课本和动画自主学习工作过程，完成自主练习题。 1.学生认识四个冲程，并归纳总结内燃机工作原理。 2.．学生思考并回答相关的问题。互动交流。 结合图形体会曲轴的体积大、质量大，从而惯性大，除了做功冲程外靠惯性转动靠惯性在转动。 三．燃料的热值： 1．概念： 2．热值的单位：焦每千克，符号是J／ｋｇ． 3.计算 Q=mq 4.热机的效率 η=W有/Q 创设情境，引入新内容： 导言：相同条件下，一千克木柴和一千克煤，哪一种燃料能烧开更多的水？ 说明它们燃烧放出的热量不相同，这又是为什么呢？ 设计意图：现象学生有生活经验，能产生共鸣。抛出矛盾，使学生有认知欲望。 布置自主学习任务：热值的概念、单位、符号、计算、热机的效率、提高热机效率的方法。 巡视、及时了解学情。 设计意图：学生完全可以通过自学掌握，放给学生自主解决非常恰当。 引导学生完成： （1）酒精的热值是3.0x107J/kg，表示 。酒精用去