二7《玲玲画》《蜜蜂引路》整合.pptVIP

《玲玲的画》《蜜蜂引路》 整合课 整合意图： 通过思考玲玲心情由坏变好的原因以及列宁找到养蜂人住处的方法，让学生切实感受到动脑筋的作用，培养其动脑筋的意识。 教学目标： 　　 1.认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字，能写好” 糟”。 　　 2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 　　 3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，不可能的事变成可能的事。 玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋 检查字词 玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋 糟 A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 B、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 C、小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲 满意地笑了。 满意地 哭 满意地笑 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。 想一想，说一说： 学了这篇课文你有什么收获？ 26.蜜蜂引路 有一回，列宁想请那个人谈谈怎样养蜂。 可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里。列宁知道养蜂人住得不远，就亲自去找。 因为……可是……所以…… 自学提示： 默读第三自然段，想想：列宁是怎 样利用蜜蜂找到养蜂人的家？ 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。 发现 果然 总结 　列宁发现了蜜蜂，经过仔细观察，善于思考、分析，利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这个特点 ，结果找到了养蜂人。 小练笔 在生活中你有没有通过动脑筋把坏事变成好事，或者把不可能的事变成可能的事的经历呢？动手把他写下来吧。