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二{下}第七单元导学案.doc7
第七单元学习目标
会认33个生字,会写27个生字。
让我们学会辨别多音字,学习四字词语,通过读中仿写体会关联词的表达作用;通过读成语故事,积累与历史典故有关的成语。
学会,并在实际生活中运用。
课题: 19 网上呼救(第一课时) 【学习目标】
1、会认( )个生字。
2、会写( )个生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、通过读课文,了解故事内容,体会人与人之间的互助精神,感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情。
学习过程 智者的足迹 【目标驱动】
一.我会预习:
1.读课题,根据课文题目,我想了解这些问题:(记录在右边。)
2第一遍读课文,我会借助拼音读准字音。( )
3第二遍读课文,圈出生字及词,把生字和生字词各读三遍。( )
4第三遍读课文,标出自然段,说说知道了什么,还想知道什么(
)。
5第四遍读课文,看看读之前我想了解的问题哪些已经有了答案,说给家长听。( )
6第五遍读课文,读完后请家长在书上课题旁打分签字。( )
二.完成预习作业:
1.这些字要求会认,自学后你会认几个呢?请给会认的字写上拼音吧!
救( ) 桑( ) 幕( ) 键( )
馆( ) 联( ) 资( ) 腿( )
寂( ) 即( )
给书上要求会写的生字各组两个词写在书上生字旁。
我会读这些字和词。
网 苏 粗 按 号 互 视 码
上网 苏珊 粗心 按键 信号 凝视 号码
自我评价:
预习方法提示:1.读圈划
2.会提问。
3.主动请教
自我评价:
方法提示:
1.多读多记
2.问同学。 【主动展示】
◎自学展示一:学会9个生字
以下方式可供选用:
比:比准确、比快速、
读: 分读、齐读、表演读、花样读、
讲:解释词语 :呼救 剧烈 聊天 寂静 凝视 眩晕
【评价】:我能得到( )颗星
正确 ☆
熟练☆
积极展示☆
主动学习☆ ◎自学展示二:能正确流利的朗读课文,读熟2、3、自然段
以下方式可供选用:
比:比准确、比流利
②读: 分读、齐读、表演读、花样读、
③讲:复述……
④
◎自学展示三:知道课文的写作顺序。
以下方式可供选用:
①画课文的思维导图:
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
自学展示四:提出不明白的地方
①认真听课文,把你不明白的问题提出来;
②认真听问题,把你知道的告诉别人。
课题: 19 网上呼救(第二课时) 【学习目标】
1、自主合作探究:我们还可以利用网络做些什么?
2、学写本课的田字格中的生字。
3、摘抄优美词句,体会这样写的好处。 学习过程 智者的足迹 【目标驱动】
1、.现在你已经会读课文了,你读到什么程度了呢?请选择:
正确,不掉字不加字。( )
流利,不打梗,会停顿。( )
有感情,能读出重音和自信自豪的语气。( )
你能说说,你还能利用网络做些什么?
我可以( )
还可以( )。
*
【主动展示】
自学展示一:
探究:我们还可以利用网络做些什么?
①理解“互联网”。
②“互联网”怎样挽救了苏珊的命?从文中找出相关的语句。用“——”画下来。
③你认为网络还能做些什么?
答:
◎自学展示二:背诵课文句段(挑战自己记忆力,试背课文任意句子或段落)
展示方式可选用:
①画背诵提示图,看图示试背诵
②摘录关键词语,看词语试背诵
③做“原文填空”,试着背诵
④
自学展示三:巧巧手,练习写字。(练习本书写)
探究:课本上的生字应该在写在田字格的什么位置?
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【自我测评】 基础练习 一、比一比,再组词。 漫( ) 幕( ) 键( )
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