海坝街官立小学 2014 -2015 年度.pdf

海壩街官立小學 20 14 -2015 年度 學校發展津貼計劃報告 (一) 聘請一名電腦技術員 為教師創造空間、提高教師運用資訊科技於教與學之成效及為學校管理網頁及校園電 視台，本校聘請了一名電腦技術員輔助電腦教學、製作及更新學校網頁、協助製作簡 報以供大型活動使用、拍照及攝錄影片，製作校園電視台節目及協助教師處理部分非 教學工作。 計劃的成效： 問卷調查結果顯示， 100%教師認為這計劃有助他們創造空間 ；100%教師滿意學校網 頁 ；100%教師滿意校園電視台的製作品質 ；100%教師滿意電腦技術員的工作表現。 教師均認為本年度電腦技術員工作認真盡責，能為 老師解決電腦技術及應用問題 。建 議繼續聘請電腦技術員支援 教師，為教師創造空間。 改善的建議： 由於本年度另一位由公司聘請的電腦技術員突然離職 ，新任的臨時技術員缺乏相關的 工作經驗，本校電腦技術員 經常教導他工作，加重了工作負擔 ，所以工作十分繁重。 來年度公司聘請的電腦技術員必須具備相關的工作經驗，以便能應付日常工作，避免 加重本校員工的工作負擔 。 (二) 聘請兩名活動助理 本校聘請了兩名活動助理為教師處理學校行政及學生福利有關的文書事務、整理學生 紀錄、輸入評估數據、協助老師帶領學生出外參與多元化的學習活動及照顧有特殊學 習需要的學生，為教師創造空間，令他們可以更專心教學。 計劃的成效： 根據教師問卷調查顯示， 100%教師認為活動助理能協助他們推展校內全方位學習活 動的發展，有助他們創造空間 ，因而令他們可以更專心教學； 95%教師滿意的活動助 理之工作表現。 (三) 聘請一名管弦樂團指揮導師購買服務( ) 為了在體藝方面為有潛能的學生提供額外的訓練、提高學生演奏技巧，加強樂團排 練、培養學生的合作精神及提高學生的自信心、以及提升學生對音樂的興趣及自行練 習的動機 。本校聘請了一名專業導師到校為管弦樂組指揮及練習。全學年共進行 30 週次，每次 1.5 小時的課堂訓練 。 計劃的成效： 經樂團指揮及老師觀察，相方均認同 85%學生參加管弦樂團時學習態度認真；另 外，100%的 本校老師認為學生的演奏技巧提升，並於校內表演有不錯的表現 ，並提 高學生學習樂器的興趣及主動練習的動機 。 改善的建議： 由於大部分學生都是低年級 ，而學生的學琴級數多屬初級，所以未能演奏較深的樂章 , 故明年會請樂團指揮編制一些較淺易的樂章讓學生練習，以培養學生的合奏興趣及 主 動練習的動機 。為他們到高年級時演奏較深的樂章作好準備。另一方面，由於管弦樂 組的練習時間於2:45-4:15 ，所以不是太多學生願意留校練習，明年希望可以於多元 2014-2015 學校發展津貼計劃報告 第 頁1 智能活動介紹時請指揮多加宣傳 ,以增加管弦樂團團員的人數。同時，老師將安排增 加校外表演的機會，讓學生發展所長及鼓勵學生欣賞音樂會，從而觀摩其他演奏者之 技巧 。 (四) 開辦數學增潤班購買服務( ) 為啟發三至六年級學生的數學智能、邏輯思考及推理分析的能力，本校聘請機構到校 承辦多層次思考變化的奧林匹克數學培訓課程，並培訓學生參加校外奧林匹克數學比 賽。每學期共開辦 10節課程，每週上課 1節，逢星期六上午每節 90 分鐘。 計劃的成效 ： 透過觀察、口頭訪問及問卷調查顯示 ，90%學生在課堂或活動時態度認真，同學大部 分認為速算技巧加強了，另70%學生認同數學智能、邏輯思考及推理分析的能力有助 提升數學的成績，30%學生認同提高了參加各類奧林匹克數學比賽的自信心，78% 學 生在校內數學考試成績達甲級。 改善的建議 ： 在課程上，學生對題目結構較複雜、並涉及不同運算方法的奧林匹克數學題會感到困 難，需要導師個別詳細解釋才能明白﹔另對一些性格內向的同學而言，他們未有主動 向老師說明難處，導致他們一直未能明白問題的解決方法。故建議下年度每課節必須 預留「發問及討論時段」，讓學生充份時間發問及解決難題。 同學下學期的出席情況比起上學期稍遜，根據統計缺席原因包括 ：境外交流、參加活 動、參加比賽、面試、家事、其他考試。奧林匹克數學課程為長遠的培訓課程，需持 續性參加，故建議機構在學生缺席後，在每課節的「發問及討論時段」跟進及重溫上