11-2杠杆.pptVIP

一、认识杠杆 观察下列工具，思考并讨论其共同特征。 例题：画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 阿基米德：给我一个支点，我可以撬动地球你如何评价阿基米德的这话？ * 第十一章 功与机械 第1节 杠杆 今天我们用塔吊建成现代化城市！ 1、受力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬 在力的作用下，能够绕支撑点转动的坚实物体，叫做杠杆。 O O O 支点（O）： 杠杆绕着转动的固定点 O O O O O O F1 F1 F1 动力（ F1 ）： 使杠杆转动的力 O F1 F2 阻力（ F2 ）： 阻碍杠杆转动的力 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。 跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？ F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 L1 阻力作用线 L2 ?（1）辨认杠杆； （2）先找支点O，动力F1和阻力F2； （3）过力的作用点，沿力的方向画出力的作用线。 （4）作支点到力的作用线的垂线，垂线即为所求作用力的力臂。 （5）标出垂足、用大括号标出力臂。 总结：画力臂的方法 F1 F2 L1 L2 O 跷跷板的水平与F1、F2、L1、L2有关 实验探究：跷跷板水平时力与力臂满足的条件 简化模型： 跷跷板---杠杆 不同人---钩码 跷跷板的水平 ---杠杆的水平 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 实验 注意事项： 3 2 1 阻力臂L2/cm 阻力F2/N 动力臂L1/cm 动力F1/N 实验次数 实验数据表格设计 F2 ·L2 (N.cm) F1 ·L1 (N.cm) 假如如图所示中的大人重750N，小女孩重250N。当大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 解：根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得 L1=（F2 ·L2 ）/F1 =（750N × 0.5m）/250N =1.5m 答：小女孩应坐在离转轴1.5m处。 如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ） D