1-1我与社会.pptVIP

鲁滨逊是真的 到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？ 鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？ 我什么东西都可以做出来。 但条件是 只要我 有工具。 1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点） 预习自测 1. 我们的社会生活 。 2．在社会之中，我们会与 的人打交道，对 社会生活的感受 、认识 。我们 会更加关注 ，并 ；会更加关心 ，或为之自豪，或准备 。 3、个人是社会的 。如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线，那么，由 连接成的线就织成 ， 都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社区治理 绚丽多彩 越来越多 越来越丰富 为之分忧 有机组成部分 国家发展 各种关系 一张“大网” 越来越深刻 献计献策 每个人 4．人的身份是通过 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。 5.从社会关系建立的基础可分为 、 和 。 6、血缘关系是由于 而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 7、地缘关系是由于 上的临近和日常生活的 而形成的关系，如同乡、邻居等。 8、业缘关系是以人们广泛的 为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 身份 社会关系 血缘关系 预习自测 地缘关系 业缘关系 婚姻或生育 地域 交往 社会分工 1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？ 2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 3、辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在； 论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。 5、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？ 6、完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？ 7、社会生活中有哪几种主要的社会关系？分别加以说明 8、归纳：个人与社会有何关系？ 9、为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。 10、总结本节课的收获和体会。 快速阅读教材P1-6 浏览P2-3“李铭的一天” 回答问题。 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在； 论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 辩论要求： 1、分正、反两方交替进行，论辩有理有据； 论辩结束时，两方分别有总结发言； 2、时间控制在五分钟内。 诚然，一个人的成功，离不开个人奋斗，但人不能独立存在于社会中，在生产、生活和社会交往中人与人之间形成了错综复杂的社会关系。 暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。 感受社会生活的意义 ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 相信同学们对“自给自足”这个词都能理解，请思考： 1、现代社会，能够做到“自给自足”吗？ 2、我们的生活在哪些方面和社会相关