交通与我们生活课件.pptVIP

这一环节，在辩论中不仅让学生提高了对交通工具作用的认识，而且更深刻认识到交通还能促进社会发展。 活动四：我是小小歌颂家 板书设计： 2、交通与我们的生活 交通的作用 方便生活 促进发展 * 人教版《品德与社会》四年级下册第三单元第二课。本单元是围绕交通与生活这个主题展开的，旨在让学生了解，交通不仅方便我们的出行，而且它发展也影响和改变着我们的生活，甚至改变着世界，而这一课，是让学生了解现代多种多样的交通运输方式的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了那些方便，又是怎样影响和改变着我们的生活。 在与学生的交谈中，无论是城市还是农村的孩子，或多或少都有与交通，打交道的经历。但学生对交通与生活关系的认识是不准确的，不能深刻的感受到交通在我们生活中的重要作用。 认知目标 1、结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。 2、通过学习“交通使山区变了样”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。 技能目标 让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养，学习从不同角度观察分析社会现象，尝试合理有创意的解决实际问题。 情感目标 了解家乡交通发展变化情况，激发学生热爱家乡和热爱祖国之情，同时增强学生的环保意识。 了解和感受交通与生活的密切联系。 教法：课件展示法、创设情景法、小组讨论法、辩论法等。 学法：合作探究法、交流讨论法、 总结法等。 教法与学法： 学生准备：从衣、食、住、行方面搜集与交通相关的资料； 教师准备：课件 课前准备： 活动一、我是称职观察员 活动二、我是出色小记者 活动三 、我是精彩辩论家 活动四、我是小小歌颂家 教学流程： 课标中强调教师角色要由单纯知识传授转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；为此，本课通过“我是称职观察员，我是出色小记者，我是精彩辩论家，我是小小歌颂家”四个活动，呈螺旋上升式展开，逐渐加深学生对交通工具在我们生活中重要性的认识，从而激发学生热爱家乡，热爱祖国之情。 活动一：我是称职观察员 本环节中，我采用动感的交通工具画面，激发学生学习兴趣，初步了解交通与生活的密切联系。 《品德与社会》课标中提出要培养学生利用多种办法收集资料，并进行简单整理和运用，以及能与他人合作交流，分享感受、想法、活动成果的能力。 活动二：我是出色小记者 Hello!我们都是乘坐各种 交通工具来德阳聚会啦！ Hi!我生在深圳，坐动车到深圳机场，坐飞机到成都机场，最后坐动车来啦德阳，来装扮你来啦。 照片 018.mpg Hello!我们都是坐火车、汽车、飞机或轮船这些交通工具才到你们家来的哟，可要珍惜我呀！ 照片 007.mpg ⑴交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。 ⑵交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系的机会。 ⑶交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的距离。 ⑷交通不仅为我们带来所需的物品，而且也为我们提供了更多的选择。 (5)方便了节假日出行，丰富了我们生活，提高了我们生活节奏 。 交通的作用： 活动三：我是精彩辩论家 1、辩论题目：“要想富，先修路”，这句话有道理吗？ 2、辩论要求：根据自己对这句话的理解，采用认为有道理或者没有道理展开辩论。 小辩论： *