人教版数学四年级下册第二单元《位置和方向》导学单.docVIP

《位置与方向一》导学单 班级：四年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2、了解确定位置的知识在生活中的应用，感受数学与日常生活的联系。 学习重点：学会确定位置的方法。 学习难点：根据条件正确确定物体的位置。 课时安排：2课时 学习过程： 自主学习 生发问题 【学法指导】请同学们题自学课本第18页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。你们可要动脑筋，多思考哦！ 自主学习： 在下图标出八个方向 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 合作探究 解决问题 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、学习例1： （1）怎样才能有对又快的找到1号检查点？（小组讨论） （2）1号检查点在哪两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据是已经标明的。 （3）这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该怎么说。为什么不说是北偏东30度呢？ （4）如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？还要知道什么。 正确描述1号点的位置：1号点的位置在起点的（ ）的方向，大约1千米处。 2、【小结】：确定物体位置的条件是（ ）和（ ）两个条件缺一不可。 3、以猴山为观测点，请说一说其他动物馆的位置。 狮林在猴山的位置是 偏 度，距离猴山 ?米。 熊猫馆在猴山的位置是 偏 度，距离猴山 米。 袋鼠馆在猴山的位置是 偏 度，距离猴山 米。 小组评价： 达标检测 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 2、完成课堂练习册相关练习题。 3、记一记。 识别位置与方位，用好坐标是关键； 面向地图，上北、下南、左西、右东； 看清角度与刻度，确定方位与距离； 位置方位很重要，日常生活少不了。 要想定位置, 两点要记牢: 方向是首要, 距离少不了。 小组评价： 教师评价： 【课后反思】 《位置与方向二》导学单 班级：四年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、能快速说出平面图中上北下南、左西右东等八个方向。 2、会绘制平面示意图，能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 学习重点：根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 学习难点：根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 课时安排：2课时 学习过程： 自主学习 生发问题 【学法指导】请同学们题自学课本第19页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。你们可要动脑筋，多思考哦！ 一、轻松准备： 1、选择： （1）与东南相反的方向是（ ）。 A东北 B西南 C西北 （2）小燕看小欣在西偏北58度的方向上，那么小欣看小燕在（ ）方向上。 A南偏西58度 B南偏东58度 C东偏南58度 2、看图填空 （1）方方家在学校（ ）， 距离学校（ ）米。 （2）蒙蒙家在学校（ ），距离学校（ ）米。 （3）园园家在学校（ ），距离学校（ ）米。 （4）双双家在学校（ ），距离学校（ ）米。 3、字母分别放在相应的位置上 A(北偏西30度) B（西偏南30度） C（南偏东30度） D（西偏北30度） E（北偏东30度） F（南偏西30度） 二、自主预习： 自学课本P19页例2题，试着在课本上绘图。 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 合作探究 解决问题 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、小组交流讨论例2题的绘制方法。 2、小结：在平面图上标注位置，要先确定某建筑物的（ ），再确定（ ），最后确定（ ）。