人教版新课标语文九下《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学课件一写法一讲解不错一更新.ppt

《战国策》 《战国策》经过汉代刘向整理编辑。全书共33篇，主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 读准句读和语气 注意停顿： 句中词语略停、段中层意转停、劝谏的前中后三部分之间的较长停顿。 注意语气： 对话中的问话语气、劝说时的诚恳语气、齐王同意时的赞赏语气。 是一位足智多谋、 善于辞令的谋士。 是一位从善如流的 有魄力的开明君主。 3：对我们有什么启示？ 委婉劝说 委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。 诚 ①帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 ②臣诚知不如徐公美 ③今诚以吾众诈自称公子扶苏 间 ① 奉命于危难之间 ② 数月之后，时时而间进 ③ 肉食者谋之，又何间焉 3.形容词意动用法： 吾妻之美我者 4.动词的使动用法： 闻寡人之耳者 5、 特殊句式： * * 《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。 昳丽 　　 窥镜 　　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 读准字音 yì　 　　 kuī 　 jiàn jī 　　　 bàng jī zhāo　　 cháo 1、邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！” 邹忌讽齐王纳谏 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 2、于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 3、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 人物形象： 邹忌： 齐威王： 课文第一段 三问 三答 直言不易 暮寝时的“三思” 三思—— 上朝后的“三比” 三比—— 由此观之，王之蔽甚矣！ 水 到 渠 成 第二段 齐王纳谏三赏 纳谏结果三变 第三段 四国朝齐→战胜于朝廷 “三叠排比”的奇特结构，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照。这样的结构，不仅使文章从内容来看有一种整齐美，而且使其内在韵律有一种节奏美。 1、本文内容联系紧密，结构严谨， 试举例说明。 本文第一部分内容表面上看似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提，第二部分是设喻说理的本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结核严谨。 前后呼应，上下关照，层层推进。 探究与拓展 2、邹忌讽谏取得成功的原因 （1）从比美入手，首先向齐威王说明“臣诚知不如徐公美”，然后一连串地说出他的妻、妾、客分别“私”“畏”“欲有求于”他而都说他“美于徐公”的事，设喻说理，巧妙设谏，令人耳目一新，激发对方的兴趣。 （2）适时切入主题，以家事类比国事，以小见大，对方易于接受自己的主张。 字 词 整 理 1、古今异义： （1）邹忌修八尺有余。 修：古义，长； 今义，修理。 （2）能谤讥于市朝。 谤讥：古义，指责； 今义，诽谤，恶意中伤 （3）明日徐公来。 明日：古义，第二天； 今义，将要到