64反三角函数(反正弦函数)教案.docVIP

6.4反三角函数（反正弦函数）（1）教案 教学目的： 1．理解函数y=sinx（x∈R）没有反函数；理解函数y=sinx， x∈[-，]有反函数；理解反正弦函数y=arcsinx的概念，掌握反正弦函数的定义域是[-1，1]，值域是[-，]. 2．知道反正弦函数y=arcsinx ，x∈[-1，1]的图像. 3．掌握等式sin（arcsinx）=x，x∈[-1，1]和arcsin（-x）=-arcsinx，x∈[-1，1]. 4．能够熟练计算特殊值的反正弦函数值，并能用反正弦函数值表示角. 5．会用数形结合等数学思想分析和思考问题. 教学重点： 教学重点：理解反正弦函数概念以及反正弦函数符号的本质.教学难点：反正弦函数的产生和从本质上处理正弦函数的反函数问题. 教学过程： （一）、引入 一、（设置情境） 1．复习 我们学习过反函数，知道，对于函数y=f（x），x∈D，如果对它的值域中的任意一个值y，在定义域D中都有唯一确定的值x与它对应，使y=f（x），这样得到的x关于y的函数叫做y=f（x）的反函数.我们也明确不是任何一个函数都存在反函数.函数要存在反函数必须要求其自变量与因变量是一一对应的。 2．思考 那么正弦函数是否存在反函数呢？ [说明] 因为对于任一正弦值都有无数个角值与之对应.正弦函数的自变量与因变量是多对一的。 故而不存在反函数。 3．讨论 正弦函数不存在反函数.但只要选取某一区间使得在该区间上存在反函数.因变量可以确定自变量，正弦值可以表示相应的角值，并且将该区间上的角值用相应的正弦值表示就可以了.学生讨论应该选取怎样的区间，使得存在反函数呢？ 这个区间的选择依据两个原则： （1）在所取区间上存在反函数；（2）能取到的一切函数值 可以选取闭区间，使得在该区间上存在反函数，而这个反函数就是今天要学习的反正弦函数。 二、（双基回顾） 1.根据下列给出的条件，求对应的角 1)， 则=______ 2)，则=______ 2．下列函数图像中哪些图像所表示的函数具有反函数？ （ ） (A) (B) (C) (D) （二）、新课 一、（新课教学，注意情境设置） 函数y=sinx， x∈[-，]存在反函数吗？ 二、概念或定理或公式教学（推导） 概念辨析 （1）反正弦函数的定义： 函数y=sinx， x∈[-，]的反函数叫做反正弦函数，记作y=arcsinx，x∈[-1，1]. （2）反正弦函数的性质： ①图像 ②定义域[-1，1] ③值域[-，] ④奇偶性：奇函数，即arcsin（-x）=-arcsinx，x∈[-1，1] ⑤单调性：增函数 [说明]互为反函数的两个函数图像关于直线对称，函数y=sinx，x∈[-，]与函数y=arcsinx，x∈[-1，1]的图像关于直线对称. 三、（概念辨析或变式问题，目的是加强概念、公式的理解或应用） 判断下列各式是否成立?简述理由. （1）arcsin=；（2）arcsin=；（3）arcsin1=2kл+，k∈Z；（4）arcsin（-）=- arcsin；（5）sin（arcsin）=；（6）arcsin=. 解：（1）式成立；（2）、（4）、（5）各式都不成立，理由是反正弦函数的定义域为[-1，1]；（3）式仅当k=0时成立，k取其他整数时，不成立，理由是反正弦函数的值域为[-，]； （6）式不成立，因为与反正弦函数的定义不符. 四、典型例题（3个，基础的或中等难度） 例1．求下列反正弦函数的值： （1）arcsin； （2）arcsin0； （3）arcsin（-） 解：（1）因为sin=，且∈[-，]，所以arcsin=. （2）因为sin0=0，且0∈[-，]，所以arcsin0=0. （3）因为sin（-）=-，且-∈[-，]，所以arcsin（-）=-. 例2．用反正弦函数值的形式表示下列各式的x： （1）sinx=，x∈[-，]；（2）sinx=-，x∈[-，]；（3）sinx=- ，x∈[-π，0] 解：（1）因为x∈[-，]，由定义，可知x=arcsin； （2）因为x∈[-，]，由定义，可知x=arcsin（-）=- arcsin； （3）在区间[-，0] 上，由定义，可知x=arcsin（-）=- arcsin； 在区间[-π，-]上，由诱导公式，可知x=-π+arcsin，满足 sinx=- 因此x= arcsin或x=-π+arcsin. 例3．化简下列