基于核心素养的中小学英语新课堂课堂观察量表.pdf

基于核心素养的中小学英语新课堂课堂观察量表 观察重点：专题学习目标达成度 鲁子问 以下是鲁子问根据“基于核心素养的中小学英语新课堂”主题，设计的全部 10 节的10份观察量表。 对于有量化要求的学习目标，子问设计了量化观察；对于没有量化目标的，子问设计的是活动观察。 非常遗憾，由于技术原因，这些表格形式发生了一些扭变，但好在不影响内容。 基于核心素养的中小学英语新课堂课堂观察量表 观察重点：专题学习目标达成度 第1 节课 学校 班级 人数 科目 英语 PEP 三年级下 执教人 方化 课题 课型 Unit 5 Part B Story time 100%的学生能意识到自己日常生活中礼貌用语的重要，增强使用礼貌用语的 专题学习目标 意识；30%的学生能理解“按need 所want” 的区别，树立节约公共资源的意识， （文化品格） 不因攀比、疏忽而产生浪费。 观察人 单位 时间 理解“按need 所w 不因攀比、疏忽 使用礼貌用语 树立节约意识 专题目 ant” 而浪费 标 学生 课堂 人次 活动 问候 导入 学习活动1 学习活动2 学习活动3 学习活动4 学习活动5 完成任务 分析与建议（专 题学习目标达成 度，方法有效性 分析与建议） 本表记录学生开展本表所列活动次数。用画“正”字方法记录，学生每开展一次，记录一次。若为全体参与，则记录为100%。 第2 节课 学校 班级 人数 科目 英语 《英语》（译林版）七年级下 执教人 鲁子问 课题 课型 Unit 5 Reading 100%的学生能在老师引导下初步感悟到以下品格的重要性：遇到疑惑不盲目 专题学习目标 猜测，努力发现真相；探寻真相时大胆但又谨慎的品格。100%的学生能基于 （文化品格） 此为他人选择恰当的建议；30%的学生能基于此为他人提出建议。 观察人 单位 时间 感受“遇到疑惑 感受“探寻真相时