人民版 欧洲君主专制理论构建.ppt

一、“万王之王” ——教权至上论 1、教皇鼓吹教权至上论的史实（请大家阅读课文归纳） （1）最早提出 ——尼古拉一世（教会独立） （2）进一步鼓吹——格里高利七世（教皇地位高于皇帝） （3）推崇到极点——英诺森三世（“万王之王，万主之主”） （4）正式规定——卜尼法斯八世（教会权力高于一切世俗权力） 2、神学家系统阐述——神学界之王托马斯?阿奎那“君权神圣” 具体背景(不记)： 1、中世纪的欧洲是基督教的世界，教权至上论流行 2、 13世纪的意大利，基督教正统教会权威受到严峻挑战。 1、背景：P5 2、措施： （1）1531政策： ①对教士课以重税 ②令英国主教和教会将各种收入上缴国王 ③英王有权任命英国主教而无须请示教皇 （2） 1534年，议会通过《至尊法案》， 宣布“英国国教”的最高首领是英王 （3） 议会宣布与教皇断绝一切往来。 （4） 解散修道院，没收教会财产。 （1）使国王实际控制了英国教会。 （2）获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础 （1）欧洲君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期王权强化的产物。 （2）君主专制的形成，又需要借助神权来维护它的统治。 练习 1、“君权神圣”思想的内容不包括（　　） A.国家是上帝的产物 B.君主的权力是上帝通过教皇授予的 C.议会无权限制王权 D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 2、君权神圣的实质是（ ） A加强王权 B加强教权 C加强以教权为首的封建专制统治 D加强以王权为首的封建专制统治 3、“君权神圣”思想的主要作用是论证了（　　） A.教权高于王权 B.王权高于教权 C.王权高于议会 D.“法在王上” 7、詹姆士一世认为( ) ①国王可以任意处置他的臣民，掌握他们的生杀予夺大权 ②国王与议会应和睦相处，共同治理好国家 ③国王只对上帝负责 ④王在法上 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ② ④ D ① ③ ④ 8、关于“君权神圣”“君权神授”正确的说法 A 二者是一致的 B 前者继承和发展了后者 C 后者继承和发展了前者 D 二者的主要目的是一致的 9、西方专制主义理论带有明显的神学色彩，这说明 A 神权与王权是合二为一的 B 基督教成为当时人们的普遍信仰，专制理论神化更易于人们接受 C 教会借助王权巩固其统治地位 D人们普遍接受了君主专制理论，如同接受宗教信仰一样 四、对专制统治及理论的评价 积极作用： A强调国家权力集中和统一 B有利于民族国家形成，全国统一市场建立 C促进了早期资本主义发展。 消极作用： 代表专制思想，无视或蔑视民众的基本权利，最终加剧了君主与资产阶级的矛盾。 欧洲中世纪时期，专制主义理论是维护西方君主专制制度的工具，从基督教神学家阿奎那的“君权神圣”理论，到英王詹姆士一世的“君权神授”主张，勾勒出西方专制主义发展的历史轨迹。 C C A 4、明确提出“君权神授”说，推行极端专制君主统治的是（ ） A、托马斯·阿奎那 B、英国国王詹姆士一世 C、霍布斯 D、马基雅弗利 5、英王詹姆斯一世与托马斯·阿奎那的共同点是（ ） A、用“自然法则”论证君权至上 B、宣扬君权无限 C、利用神权巩固王权 D、利用王权巩固神权 6、下列观点或主张属于英王詹姆士一世的是 ( ） ①君权神授 ②君权无限 ③国王滥用权力，人民有权处死他 ④除上帝外，国王无须对任何人负责 ①②③④ B①②③ C．②③④ D①②④ * * 历史选修二 近代社会的民主思想与实践 请大家阅读前言部分 专题一 民主与专制的思想渊源 类别 民主思想 专制理论 人的地位 重视人，强调人的尊严与权利 轻视人，无视并践踏人的尊严和权利 阶级利益 代表新兴资产阶级的利益和要求 封建主贵族和特权等级的利益和要求 国家主权 国家权力是人民意志的体现，主权在民 君主是国家的代表，他的权利来自上帝（神），是神圣不可侵犯的。 社会关系 人人生而平等，人人享有自由、权利 由于出身和血统不同，人们的地位和权利不同，只有少数人才能参与国家统治 国家制度 主张法治，政府必须在法律范围内行事，在法律面前人人平等 君主权利至上，君主意志即国家之法；贵族享有特权，在法律上与下层人民不平等 历史选修二 近代社会的民主思想与实践 专题一 民主与专制的思想渊源 第1课 欧洲专制主义理论的构建 场景一：新学期开始了，甲班许多同学都在磨拳擦掌准