人民版 专制下启蒙 (正稿).pptVIP

1、启蒙运动最主要的基础是（ ） A、封建制度腐朽 B、神学思想兴 C、资本主义经济 D、文艺复兴的影响 3、发源于西欧的启蒙运动能迅速波及到欧洲大多数国家的主要原因是（ ） A、它使文艺复兴运动进一步发展 B、它追求政治民主、权利平等 C、它把斗争矛头指向天主教会 D、它适应了发展中的资产阶级的要求 * 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克… 自由 平等 墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。 他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。 专题六：西方人文精神的起源与发展 第三课:专制下的启蒙（启 蒙 运 动） [课标要求] 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙之惑 1、何为启蒙（Enlightenment) “启”意为开启，“蒙”意为懵懵懂懂、糊里糊涂的状态 英语直译为“使光明” 卢梭 材料一：人生而自由，却无往不在枷锁之中。 问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？ 2、为何启蒙 专制王权的强化和基督教神权的束缚（外部权威） 问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？ 启蒙之惑 牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中提出了力学三定律和万有引力定律。 牛顿们通过自己的思考、推理、实验认识了自然界的客观规律 理性的力量 材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性……人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。 马世力主编《世界史纲》下册 P162 用理性之光引导人们从黑暗走向光明 启蒙之惑 问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？ 3、如何启蒙—运用理性 启蒙之惑 材料三：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。 ——刘宗绪《世界近代现代历史专题30讲》 （兴起的背景） (1)经济上： (2)政治上： (3)思想理论上： 资本主义经济的进一步发展 封建专制压制了资产阶级的政治权利 ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放； ②自然科学的突飞猛进; 探究：17、18世纪为什么在欧洲发生启蒙运动？ （根本原因） 思考？ ②科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？ ①启蒙运动发生的根本原因是什么？ 相互推动 ⑶.性质： 资产阶级思想解放运动 ⑵.旗帜（思想武器）： 理性主义 (提倡人用思考和批判观察问题，解决问题 ) 兴起的概况： ⑴时间、范围： 17、18世纪 欧洲（英—法—德等） ⑶斗争矛头： 封建主义 ⑷追求目标 自由 平等 民主 科学 三、启蒙运动的代表人物 霍布斯 洛克 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 理性之光 洛 克 主 张：人民主权论； 分权学说 霍布斯 主 张：天赋人权；社会契约 否认君权神授，认为君权民授。 （一）起源——17世纪 英国 理性之光 （二）高潮——18世纪中期 法国 法兰西“自由三剑客” 伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者 卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。 理性之光 材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 思想主张： ◆提倡“天赋人权”学说；◆法律面前人人平等； ◆猛烈抨击天主教会；