浅谈提高小学生学习英语兴趣.docVIP

浅议如何培养小学生学习英语的兴趣 学校名称 巴彦淖尔市电大 姓 名 赵 丹 学 号 1115001256038 专 业 教 育 管 理 教育层次 本 科 入学时间 2011、9 指导教师 赵宏杰 写作提纲 一、把握机会，渲染英语课堂气氛，激发学生兴趣和求知欲 1、抓住小学生的心理特点，敢想好动，创设活跃的课堂气氛 2、抓好课前十分钟 二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性 1、备好教材，让教学环节中的活动链接自然 2、注重多媒体在教学中的应用 三、充分发挥学生的主体作用，让学生感受到英语的趣味性 1、以“学生为本”理念的转变，学生由被动变主动 2、“三位一体”嘴、耳、眼并用，感受语言艺术 四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣 1、合作的师生关系 2、和谐的师生关系 3、互动的师生关系 4、融洽的师生关系 五、努力创设多种形式的情景，让学生的兴趣一直延续下去 六、开展内容新颖丰富、形式多样的英语课外活动 1、教师要多搜集与外国文化有关系的资料，拓展学生视野 2、让课外活动活起来，延伸扩展英语学习 浅议如何培养小学生学习英语的兴趣 【摘要】在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以为本”，发挥学生主体作用建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容、的英语课外活动等。小学生 英语 学习兴趣 兴趣是最好的老师。一个成功的要在教学中有意识地培养学生对的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新要求的任务，中几点感悟。??? 一、把握机会，渲染英语课堂气氛，激发学生的兴趣和求知的欲望 1、抓住小学生的心理特点，敢想好动，创设活跃的课堂气氛 学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境在宽松的课堂气氛，可以使学生们的心情投入学习，就大胆，积极，不断产生学习和能力的兴趣。新中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的场所，让他们自由地激发他们学习的兴趣，学习自然增强。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用课十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warming up）。比如唱一些歌曲，开展如“Let ”或“Follow me.” 等有趣的知识型的游戏，活跃课前气氛，增强课堂的趣味性，引发学生的求知欲对，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，要想办法为学生创设新颖可信的情景，吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多等，。多媒体正式向课堂教学迈进，尤其是向英语课堂教学注入了新鲜的血液。课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、心口并用中学习兴趣增强学生学习英语的终极目标---学生英语交际能力的培养在英语课堂上得以体现，文化背景知识得到更深层次的渗透。新课程标准提倡的任务型教学法，更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用课件来进行教学，通过、的完美结合，用真实的画面、优美的语言和音乐，，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。应把小学生看作是具有其内部蕴藏的，认识到教学的目的在于开发学生的潜，成长、成熟。“以为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大所热衷的教学方法。外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该