企业战略经营之道(教学大纲).docVIP

] 企业战略-经营之道实验课程 教学大纲 编写人：苏然 时间：2009年9月21日 编 写 说 明 真实的企业经营中，不允许我们总是不断的尝试，去犯各种各样的错误，有些决策失误甚至会给企业带来致使的打击。如何才能有效提升分析问题与解决问题的能力？经营之道将帮助学生在模拟运营中体验企业的运营管理，不冒风险，轻松尝试，完成企业运营管理中的分析决策，包括：制订企业战略、分析市场信息、制订研发计划、产品特性设计、营销渠道建设、生产制造管理、竞争对手分析、产品定价策略、市场营销推广、全面预算管理、经营绩效分析等等。通过逼真再现的商业环境和学员对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学员掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。 在整个实验过程中，并没有一成不变的问题或标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面专业的管理学知识体系。参加实验的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。通过若干经营周期的运营管理，最终争取在所有企业中脱颖而出。通过不断分析与决策，结合老师的点评指导，帮助学生增强分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合能力素质。 第一部份 课程基本信息 课程中文名称：企业战略-经营之道 课程英文名称：Business Simulation of enterprise 课程性质：综合实验课 考核方式：实验 适用专业：工商管理、市场营销、电子商务、人力资源、物流管理、财会 先修课程：经济学、管理学原理、市场营销学、财务管理学 开课学期：第7学期 总学时：36（不含需要进行培训的先导课程） 总学分：2 第二部分 课程目的和任务 《经营之道》是一门全新的管理技能综合实战训练平台，通过对真实企业的仿真模拟，让参加训练的学生在模拟经营竞赛中体会并学习企业运营管理知识，熟悉企业的业务流程，变被动学习为主动学习，变填鸭式学习为创造型学习，最大限度地调动学生的学习积极性，实现教与学的有机结合，形成教师与学生的良性互动。 《经营之道》是一种全程模拟实战训练方法。在整个训练过程中，并没有一成不变的问题或标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面专业的管理学知识体系。参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。包括：制订企业战略、分析市场信息、制订研发计划、产品特性设计、营销渠道建设、生产制造管理、竞争对手分析、产品定价策略、市场营销推广、全面预算管理、经营绩效分析等等。通过逼真再现的商业环境和学生对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真 谛，从而增强对企业的感性直观的认识，掌握所学管理知识在实践中的具体应用，真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。 第三部分 教学基本要求 1． 了解企业经营管理的基本内容与流程。 2． 了解企业中各个部门的主要职责、分工与协作。 3． 认识企业经营中资金流的重要作用，掌握基本的预算管理与控制方法。 4． 学习并掌握市场分析、市场预测、市场定位、竞争分析、营销策略等方面的基本技能与实践中的具体分析运用方法。 5． 能够整体运用战略管理的各种工具进行分析，对战略制定、战略实施、战略控制及其关系有清晰的认识。 6． 掌握企业生产计划管理、物料需求计划、库存管理等方面的基本能力。 7． 掌握企业经营中资金预测、财务评价、绩效分析、投资决策等方面的技能。 第四部分 教学方法及考核 本课程通过理论教学与模拟实验相结合的方式，有效解决了传统授课中偏重理论知识学习、缺乏实践应用训练的弊端，使学生即学即用，在高度仿真模拟实战中综合运用所学习的知识，理论联系实际，更好的掌握所学知识。 本课程要求已有企业战略、市场预测分析、经济学、管理学、物流管理、人力资源管理、市场营销学、财务管理学等前置课程。在模拟实验阶段，训练平台综合运用了这些知识，并对学生进行全方位的综合训练，更好的了解与掌握在真实企业环境下企业经营管理知识的具体应用方法。 本课程是一门实践性很强的课程，重点在于训练学生的综合分析解决问题的能力，课程成绩属综合评定，以启发学生思考、锻炼学生动手与分析能力为主。 学生实训课程评分方法： 1. 课堂综合表现，占30分，包括课堂中是否认真填写各类练习以及是否积极参与讨论、积极发表意见、回答讲师提问等方面。 2. 课后实验报告，占40分，要求3000字左右，根据综合演练的情况完成实验报告。 3. 实战经营绩效，占30分，根据所在小组的综合成绩排名情况打分。 第五部分 经营之道实验内容（36课时） 企业模拟经营实战