浙江大学卓越工程师培养计划进展报告.docVIP

浙江大学“卓越工程师培养计划”进展报告 一、“卓越工程师培养计划”进展情况 学校分别召开了浙江大学卓越工程师培养计划（以下简称“卓越计划”）启动、实施工作会议，传达了“教育部关于批准第一批‘卓越工程师教育培养计划’高校的通知（教高函【2010】7号）”和 “教育部、中国工程院关于成立 ‘卓越工程师教育培养计划’专家委员会的通知（教高函【2010】8号）” 文件精神，并部署10个专业（方向）在原申报 “卓越计划”培养方案的基础上进行了深化和完善。 要求其培养方案主要围绕培养标准、生源选拔、培养计划、理论教学、实践环节、教师队伍、校企合作、国际合作等加入企业培养环节，优化实践教学环节，强化与国内外著名企业的合作培养，实行企业导师和学校导师共同指导的“双导师制”，突出创新能力的培养，为培养未来企业界的领军人物和未来工程领域的设计大师奠定坚实的基础。主动适应工业界的需求，注重学生的社会责任感、探索精神和实践能力，避免培养只会“纸上谈兵”、从未到过工业一线的工科生 学院和系也在前期的调研，校企合作基地建设、校内实践基地建设等方面都投入了的一定经费，希望通过卓越工程师实施计划，为社会培养更多的优秀人才，取得更大的社会效益。同时利用浙江大学岗位聘任的有利时机，组建了学院层面的教学团队，开展课程建设和教学改革。对教学团队给与经费以及业绩点的支持。 7. 制订了长时间实习的工作方案 学校就“卓越计划”专业长时间实习工作的准备工作对有关八个学院（系）进行了走访调研，此后迅速布置了下一步工作重点。在走访调研之前，学校已要求有关各学院（系）提交了“卓越计划”专业学生长时间实习的初步工作方案。从调研结果看，“卓越计划”涉及学院（系）已有长时间实习的工作准备，有些院系已经有了或正在制订比较详尽的长时间实习工作方案。如控制系首批学生将以毕业设计的方式进入中控集团，时间为2010年12月～2011年6月，时长6个月。2011年开始，每年7月份专业工程师计划学生将进入中控集团进行为期10-12个月的长时间实习（实践）环节。在企业实习阶段，要求整个实习时间一年不断线，学生接受企业员工一样的管理，校企配备双导师。电气学院在2007级毕业设计指导细则中已推出部分学生执行长时间实习计划项目的有关政策。 二、迫切需要解决的问题 1.经费保障 由于“卓越计划”在学生长学期实习、工程实践教学环节等方面的高要求，生均教育成本大大提高，迫切需要教育部和学校加大经费投入，将财政教育拨款与参加“卓越计划”的学生人数挂钩，并且该项拨款应该是一个长期持续的过程，以确保人才培养质量。 经费使用时间问题。对于每届“卓越工程师教育培养计划”，均应有相应经费支持，并且由于该培养计划贯穿于整个学生学制，因此希望下拨用于支持“卓越工程师教育培养计划”的经费的使用时间至少为2-3年，不要在下拨经费当年必须用完。 2.政策保障 有效实施“卓越计划”，应出台两个层面的政策。 一是政府层面，教育部、行业主管部门、地方政府之间应加强沟通，研究制订支持工程教育改革的政策措施，特别是有关教师的职务聘任与考核政策、实习安全与保险政策、联合培养企业的财税政策等，为实施“卓越计划”，推进工程教育改革创造良好的环境氛围。