教育信息化之路巅峰.docVIP

教育信息化之路的巅峰 内容提要：教育信息化普及中追求提高和融合是必然趋势。教育信息化贵在于融合。国家意志是统领，意识是发展的强劲动力，坚实的基础是有力前提，有效管理，多元并进，不断实践、创新是永续跟进，多维整合多向收获是多彩绽放，没有提高和创新，那么很难融合发展。教育信息贵在于谐调相融。是政策与执行的融合，是管理与操作的融合，是服务与发展的融合，是教学与技术的融合，是教师职业发展的融合，是学生成长的融合，是促进教育发展和维护国家利益的融合。 在国家教育信息化政策的统领下，我国教育信息化必然走上融合的巅峰。 关键词：教育信息化 政策 统领 多元并进 创新 初中语文 关于融合种不同的事物合成一体。解释调和和洽宋《书赵永丰训之行录后》天人报应，尚堕渺茫；上下融合，实关激劝。《中国通史》第四编第五章第二节：女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交融，促进着民族间的融合。不同文化的相互接纳统一的提高图像信息利用率图像融合各种媒介多功能一体化媒介融合 电子信息技术渗透到产品中增加产品技术含量产品融合构建和表达具有多种功能新型目的蛋白融合蛋白，2010年温家宝总理主持召开国务院常务会议决定推进电信网、广播电视网和互联网三网融计算机普及要从娃娃抓起。邓小平同志说话推动了计算机普信息发展。1958年第一台电子计算机诞生深化和完善信息化发展领域的体制改革研究探索适应网络融合与信息化发展需要的统一监管制度。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》序言注重信息技术与教育的全面深度融合总体战略指导思想和工作方针深度融合，引领创新。发展任务推进信息技术与教学融合。?加快职业教育信息化建设学校信息化能力建设与提升行动教育信息化可持续发展能力建设融合数据传输。节省了费用满足提高。 自觉、能动感知识别对信息、信息环境和信息活动的了解，以及对信息知识的掌握看法中国梦伟大复兴?2、区域和全民教育信息化意识。 这是国家教育信息化战略得以实现的指向目标的重要组织部分，是与国家教育信息化意识相融合一体的胚胎。就目前我国教育信息化发展现状，这个胚胎已经发芽长出新叶。在国家教育信息化雨露的滋润下，必将在融合的环境中旺盛地生长、开花、结果。如果说国家教育信息化意志和战略是统领、主导、主流，那么地域和全民便是重任在肩。这是实现国家教育信息化战略目标的主体力量。其教育信息化意识不光应该承载着国家教育信息化意识和意志，更应该以有效的信息化发展意识与时俱进、因地制宜，创新地开展教育信息化建设。各地制定了区域教育信息化发展规划，这足见区域教育信息化执行国家教育信息化政策有很强的意识性和执行力；我国公民接触或使用互联网人数在不断攀升，这表现我国信息化发展势头稳健，全民教育信息化意识在不断增强。 但也不能太乐观。因为我国教育信息化发展相比世界发达国家起步晚、差距大、发展缓慢，区域教育信息化管理存在许多亟待解决的问题，全民教育信息化也存在着信息道德、信息行为失当等普遍的问题需要扶、引、纠、正。因此，应该加强区域和全民教育信息化意识的教育和引导，不仅从宏观上予以重视，更应该从区域甚至全民教育信息化意识、行为上加强。比如：投入大收益低这是我国一些地方教育信息化发展的一种不良现状，这其实不光是教育信息化终端个体使用意识问题，更是教育信息化的层级管理意识出现毛病。从腐败的因素考虑，这又与教育腐败密切关联，教育腐败是行为问题，其实深层追究也是意识问题。再比如：全国很多老师都迫切盼望用电脑备课，但是许多教育管理部门却强行限制，也不出台相关政策，甚至有的老师先行用电脑备课，却被学校处罚，这明显违背教育信息化发展的规律，影响广大教师投入教育信息化的热情和创新能力的提升。这是教育信息化管理意识薄弱的表现。此外，在个体教育信息意识方面，学生信息技术意识和能力以及信息道德处在低层级阶段，急切需要系统的教育完成全民教育信息化意识拨乱反正，而教育专业平台建设、专业适对的软件开发等也迫切需要与不同的教育，不同的受众群体相匹配，以满足全民教育信息化教育和发展的需要。比如：纵览我国各级教育行政部门的门户网，对官员、政府、学校歌功颂德的形式主义文章充斥着网站，千篇一律，生板老套。各级教育主管部门的网站内容效仿而为，这不仅是教育信息化资源的浪费，也是形式主义作风的蔓延，更易产生不良的教育信息化意识导向。通过调查比较，我国教育专业网站在教育对象中的点击率十分低，这其实是资源的无形浪费。教育信息化发展必然要通过服务对象的信息能力提升获得国家教育信息化发展的战略目标。忽视这一点，我们的教育信息化建设和发展便容易导致瓶颈效应。再如，教育软件开发方面始终落后与商业软件开发，当孩子们热衷于红警、CS、魔兽争霸世界时，我们以教育教学为目标指向的教育游戏开发还基本处于原地踏步的状态。这些现实，都说明了一点，我们的教育信息化意识还不