第2篇二次函数.docxVIP

第2章　二次函数2.1　建立二次函数模型1.理解二次函数的概念,记住二次函数的一般形式,并能确定自变量的取值范围.2.能正确区分二次函数、一次函数与反比例函数.3.能建立简单的二次函数模型.一、新知探究阅读教材第21、22页的内容,自主探究,回答下列问题:1.二次函数的一般形式y=ax2+bx+c中,a、b、c分别代表什么?2.二次函数的一般形式y=ax2+bx+c中,a、b、c哪些可以为0?3.你能写出二次函数的三种特殊形式吗?4.若y是x的二次函数,则可以设为什么?学法指导:结合第一问,讨论a、b、c分别为0或两两为0时,二次函数表达式是什么二、基础演练根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习成果:1.在函数①y=5x-2+2x;②y=-3x2;③y=+x+1;④y=ax2+bx+c;⑤y=6x2-2x;⑥y=2x2-3x-2(x2-1)中,是二次函数的有　　　　　　.(填序号)?2.把函数y=2(x-3)2化成一般形式,并找出其二次项系数,一次项系数和常数项.3.正方形的面积S与它的边长a的函数关系式为　　　　.?4.某商品原价为100元,经过两次连续降价,它的售价为y元,假设每次降价的百分率为x,则y与x的函数关系式为　　　　　　　　　　.?5.已知函数y=(a-2)x2+4x+3不是二次函数,求a4的值.三、综合提升先尝试独立解决,再与小组成员合作交流,解决下列问题:1.已知函数y=(a-1)+(a+4)x+a,问:(1)当a取什么值时,y是x的二次函数?(2)当a取什么值时,y是x的一次函数?2.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=6,P是线段BC上一点(P不与B重合),M是DB上一点且BP=x,△MBP的面积为y,则y与x之间的函数关系式是什么?自变量的取值范围是什么?1.函数y=(m-n)x2+mx+n是二次函数的条件是(　　)A.m、n为常数,且m≠0B.m、n为常数,且m≠nC.m、n为常数,且n≠0D.m、n可以为任何常数2.用一根长为800cm的木条做一个矩形的窗框,若宽为xcm,则它的面积ycm2与xcm的函数关系式是(　　)A.y=800xB.y=400xC.y=x(400-x)D.y=-x2+400x(0x400)3.把y=(2-3x)(6+x)变成一般式,二次项为　　　　,一次项系数为　　　　,常数项为　　　　.?本节课你主要学习了哪些知识方法,还有哪些困惑?????其实二次函数都可以利用描点法在直角坐标系中作出图象来,以后的学习中,我们也常常借助二次函数的图象来研究它的性质,这也是数学中一种基本的思想:数形结合.数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化.中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合.作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分为两种情形:或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性,或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系,即数形结合包括两个方面:第一种情形是“以数解形”,而第二种情形是“以形助数”.“以数解形”就是有些图形太过于简单,直接观察却看不出什么规律来,这时就需要给图形赋值,如边长、角度等.1.下列函数中,是二次函数的是(　　)A.y=　　　　　B.y=3x+2C.y=x2-3D.y=2x2+2.已知函数y=(a-2)x2+(1-a)x是二次函数,则(　　)A.a=1B.a≠2C.a1D.a23.已知二次函数y=-ax2,当x=2时,y=,则当x=-2时,y的值是　　　　.?4.2012年,某市的国民生产总值是3000亿元,预计每年增长率为x,则2013年这个市的国民生产总值为　　　　亿元;设2014年该市的国民生产总值为y亿元,则y与x之间的函数关系式为　　　　,y是x的　　　　次函数.?5.已知函数y=(m2-m)x2+(m-1)x+m+1.(1)若这个函数是一次函数,求m的值;(2)若这个函数是二次函数,求m的值.2.2　二次函数的图象与性质(1)1.会用描点法在坐标系中画出二次函数y=ax2(a0)的图象.2.会根据图象直观的认识和理解二次函数y=ax2(a0)的性质.3.能建立二次函数表达式与图象之间的联系,初步培养学生数形结合的能力.一、新知探究阅读教材第24~27页的内容,自主探究,回答下列问题:1.描点法画二次函数y=x2的图象时,列表时如何合理取值?学法指导:以什么数为中心?当x取互为相反数的值时,y的值如何?2.你能用描点法画出二次函数y=2x2的图象吗?3.你能根据图象总结出y=ax2(a0)的性质吗?学法指导:试着从开口方向、对称轴、顶点、增减性、对称性等方面阐述.二、基础演练根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习