21.3实际问题及一元二次方程（第1课时）.docVIP

大学城中考（/zhongkao），中考题库免费下载！ 大学城期待您的到来！ 21.3实际问题与一元二次方程(第1课时) ---- 倍数关系问题 学习目标 掌握用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决一些具体问题． 重难点关键 1．重点：用“倍数关系”建立数学模型 2．难点与关键：用“倍数关系”建立数学模型 学习过程 一、新知准备 1.列方程解应用题的步骤： ① .② . ③ . ④ . ⑤ . ⑥ . 2. 据调查，初春是流感盛行的季节， （1）经研究流感在每轮传染中平均一个人传染10人，请问:一人患流感一轮传染后共有 人患了流感；经过两轮传染后共有 人患了流感。 （2）如果设流感在每轮传染中平均一个人传染x人，请问:一人患流感一轮传染后共有 人患了流感；经过两轮传染后共有 人患了流感。 二、探索新知 探究1: 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 分析: 设每轮传染中平均一个人传染了x个人, 则第一轮传染后共有 人患了流感，第二轮传染后共有 人患了流感. , 列方程得： 。 解方程,得 。 检验： 。 答: . 三.巩固练习. 1.一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共多少人？ 2.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少小分支? 解:设每个支干长出x个小分支, 3.要组织一场篮球联赛, 每两队之间都赛2场,计划安排90场比赛,应邀请多少个球队参加比赛? 四、总结反思 利用“倍数关系”建立关于一元二次方程的数学模型，并利用恰当方法解它． 列一元二次方程解一元二次方程的一般步骤（1）审（2）设（3）列（4）解（5）验——检验方程的解是否符合题意，将不符合题意的解舍去。（6）答。 21.3实际问题与一元二次方程（第2课时） --------增长率问题 学习???标：掌握增长率问题中的数量关系，会列出一元二次方程解决增长率问题 重点：利用增长率问题中的数量关系，列出方程解决问题 难点：理清增长率问题中的数量关系 一、知识储备： 1、某厂今年1月份的总产量为100吨，平均每月增长20%，则: 二月份总产量为 吨；三月份总产量为 吨。（填具体数字） 2、某厂今年1月份的总产量为500吨，设平均每月增长率是x ，则： 二月份总产量为 吨；三月份总产量为 吨。（填含有X的式子） 3、某种商品原价是100元，平均每次降价10%，则：第一次降价后的价格是________元；第二次降价后的价格是_______元。（填具体数字） 4、某种商品原价是100元，平均每次降价的百分率为x，则：第一次降价后的价格是________元；第二次降价后的价格是_______元。（填含有X的式子） 二、与同学合作探究、小显身手 5、(2010台州中考) 某种商品原价是100元，经过两次提价后的价格是120元，求平均每次降价的百分率。设平均每次降价的百分率为x，下列所列方程中正确的是（ ） A、100（1+x）2=120 B、100（1-x）2=120 C、120（1+x）2=100 D、120（1-x）2=100 6、（2010兰州中考）上海世博会的某种纪念品原价是168元，连续两次降价x%后售价为128元。下列所列方程中正确的是（ ） A 、168（1+x）2=128 B、168（1-x）2=128 C、128（1+ x%）2=168 D、128（1- x%）2=168 三、与同学交流，归纳：平均增长率（或平均减少率）问题： 原数（1 ＋ 平均增长率）= 。（n为相距时间） 原数（1 － 平均减少率）= 。 四、自主学习，理解教材 课本P46探究2 问题1：你是如何理解下降额与下降率的？他们之间的联系与区别是