《海底森林》教学设计.docVIP

《海底森林》教学设计 教学目标 知识与能力： 1、积累字词 2、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力 过程与方法： 1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力； 2、进一步学习欣赏小说的基本方法。 情感目标与价值观： 1、体会作者非凡的想象力 2、体验人物形象之美。 教学重点 1、欣赏神奇美丽的景物描写。 2、体会作者非凡的想象力。 教学安排 1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 （背景音乐，深海图片，及教师简短的导语，引入新课） 面对大海，一代枭雄，军事家，诗人曹操抒发了：日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里的感慨；面对大海，著名诗人海子写下了：面对大海，春暖花开美句……大海总是给人太多的悠远的遐思和神秘的吸引。 二、明确全文学习要点 1、神奇多姿的环境描写 2、起伏跌宕的故事情节 3、个性鲜明的人物形象 4、丰富奇特的想象 三、揭示本文学习任务 1、感知梳理 2、品读赏析 四、阅读助读资料展示 1、作者和作品 儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法国南特。他的家族有航海传统，这一点深深地影响了他日后的写作。童年时期，他曾私自出走到一艘商船上，企图随船出海，但被发现送还父母，从此更被严看管；他为此向父母保证以后只“躺在床上在幻想中旅行”。 他一生创作了上百篇科学幻想和探险小说其中有64部长篇科学幻想小说，两部中短篇集。他的作品中最著名的是科学幻想小说三部曲《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。此外还有《气球上的五星期》 《从地球到月球 》 《十五岁的船长》 《天边灯塔》等。 2、《海底两万里》故事梗概 1866年，人们发现海中有一个比鲸还大的怪物，它接连不断地撞沉了好几艘海船，引起人们极大的 震动和恐慌。为了揭开海怪之谜，身为博物学家的阿罗纳克斯参加了追捕海怪的活动。出乎意料的是阿罗纳克斯不慎落入水中，反被怪物救起。这时他才知道所谓怪物原来是一艘潜水艇，名为鹦鹉螺号艇长叫尼摩。后来阿罗纳克斯和同伴乘坐这艘神秘而奇特的潜艇，在将近十个月的海底旅程中，游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到了神奇的海底世界。最后阿罗纳克斯逃离了潜水艇，世人才知道这个秘密。 3、人物及主要情节介绍 主要人物 ? 尼摩船长：是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。 ? 阿罗纳克斯：博物学家 ? 龚赛伊：“我”的仆人，生物分类专家 ? 尼德·兰：捕鲸手 主要情节介绍 ? 漫步海底平原，海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰帝斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等 五、课文学习 1．积累字词 2．初读感受，梳理情节 “我”看到了什么？ “我”经历了什么？ 3.选出文中你最感兴趣的一段读给大家听。 4、赏析 请同学们任选一个角度，赏析课文。 (温馨提示：可从小说的要素，文章的写法技巧，具体的内容，文学的欣赏等等角度去说。） 六、布置作业 以“这就是我的王国------”开头，展开想象，可下海傲游，可入地探索，可宇宙翱翔······ ，自由创作，写一个小片段，展示你幻想的天赋和魅力。字数不少于150字。