2.3响度与音色.pptVIP

一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 2.3 响 度 名词解释 振幅：物体振动的幅度。 下面两个图，哪个图中的小球振幅大？ 振幅大 振幅小 响度:声音的强弱 用力撞击 轻轻撞击 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 用不同大小的力敲击音叉发出不同响度的声音。 你观察到了什么？ 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。 结论 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 1、振幅 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 2、距离发声体的远近 离发声体越近，响度越大。 2.影响响度的因素 休息、睡眠时声音不能超过 dB 工作和学习时声音不能超过 dB 保护听力时声音不能超过 dB 3. 响度的单位:分贝 ，符号dB. 分贝数越大，表示声音越强。 50 70 90 1.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了什么？ 答：减少声音的分散，使声音在某个方向上得到加强，增加传入对方耳朵的声音的响度 2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 3.声音在传播过程中， 响度很大 响度会逐渐降低 4.通常我们所说哪些词语表示声音的响度大？ 震耳欲聋、声音洪亮、大点声、太吵了 2.3 音 色 三 .音色 2.平时我们所说的“不见其人，但闻其声”，区分不同人的声音，区分不同乐器的声音，都是根据音色不同。 “乡音无改鬓毛衰”是指音色没变。 1.声音的品质叫做音色(又叫音品，音质). 结论 不同发声体的材料、结构以及发声方式不同，发出声音的音色就不同。 不同的物体，显示的波形不同，音色不同 结论 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz） 听觉频率：20 Hz~20000 Hz 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近有 关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、 结构、发声方式 分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征 音色是辨别不同发声体 的依据。 课堂练习: 1、声音特性的三个要素是、 、 和 。 ２、音调是指声音的 ，它是由发声体振动 的 决定的， 越大，音调 。 ３、响度是指声音的 ，它是由发声体振动 的 （简称振幅）决定的， 越大， 响度 。 音调 响度 音色 高低 频率 越高 频率 强弱 幅度 振幅 越大 巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。 音调 高 振动频率 响度 音调 振动频率小 能力考查 1.下面关于音调和响度的说法正确的是（ ） A.音调高就是响度大 B.音调低就是响度小 C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低 Ｃ 2、用大一点的力敲击音叉，下列哪个物理量发生变化 （　　） Ａ音调　Ｂ响度　Ｃ音色　Ｄ频率　　　 Ｂ 3、“调子太高,我唱不上去”指( ) A.音调高 B. 响度大 A 4、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（ ） A、音色不同 B、音调不同 C、频率不同 D、响度不同 A 5、女生的嗓音一般比男