2015李建超数学课件.pptVIP

加减都用性质1，不等号方向不改变 乘除正数性质2，不等号方向还不变 乘除负数性质3，不等号方向要改变 判断正误，并说明理由： 1.a+b2b，则ab。 （ ） 2.若-6m-6n,则mn。 （ ） 3.2a+92b+9，则ab。（ ） 4.由5-2，可得到5a-2a。 （ ） 5.ab,可得到ax2bx2 （ ） 6.由3x7x，可得到37。（ ） * 扶沟县江村镇第一初级中学 李建超 不等式的性质 老师今年40岁啦 怎么用不等式表示老师和 学生年龄之间的关系呢？ 创设情境 激情导入 学生今年13岁啦 4013 思考：1）5年后，这种不等关系成立 吗？ 2）8年前，这种不等关系成立吗？ 3）a年前，这种不等关系成立吗？ 1)40+513+5 2)40-813-8 3)40-a13-a 创设情境 激情导入 思考：你能否利用等式的性质来总结 不等式的性质呢？ a+cb+c a-cb-c 不等式性质1：不等式两边加上（或减去） 同一个数（或式子），不等号 的方向不变； 先学后教 循序渐进 用字母表示 不等号的方向 除以-1 -81 不等号的方向 乘以-2 -2-1 不等号的方向 乘以2 3-2 不等号的方向 乘以2 76 聪慧的你计算填表，并仔细观察，你能从中发现其中奥秘吗？ 先学后教 循序渐进 1412 6-4 42 8-1 不变 不变 改变 改变 先学后教 循序渐进 不等式性质2：不等式两边乘以（或除 以）同一个正数，不等号的方向不变； 用字母表示： 若ab，c0则a·cb·c， 或a÷cb÷c 不等式性质3 ：不等式两边乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 若ab，c0则a·cb·c， 或a÷cb÷c 用字母表示 夯实基础 巩固提高 如果ab，用“”，“”填空 （1）a-3 _____ b-3 （不等式性质 ___） （2）2+a _____ 2+b （不等式性质____） （3）-3a _____ -3b （不等式性质____） （4）6a_____6b （不等式性质____） 跟踪训练 1 1 3 2 性质1： 不等式两边加上（或减去）同一个数 （或式子），不等号的方向不变； 性质2：不等式两边乘以（或除以）同一个正数， 不等号的方向不变； 性质3：不等式两边乘以（或除以）同一个负数， 不等号的方向改变 谈谈本节课的收获？ 作业 *