山东艺术学院2015年学位与研究生教育质量报告.PDFVIP

山东艺术学院 2015 年学位与研究生教育质量报告 山东艺术学院是山东省唯一一所综合性高等艺术学府，始建于 1958 年。经过几代人的不懈努力，学校现已发展成为文化底蕴深厚，学科专 业齐全，办学层次较高，办学条件优越，在山东省艺术教育和艺术人才 培养中发挥着重要作用，在国内同类艺术院校中卓有影响的综合性高等 艺术学府。2014 年 11 月，学校被山东省人民政府和文化部批准为省部 共建高校，标志着我校发展迈入了新的历史时期。学校高度重视学位与 研究生教育，努力构建多层次、高质量、有特色的人才培养体系，致力 于培养应用型拔尖艺术人才。2015 年，在学校党委、行政的正确领导下， 各单位部门凝心聚力、密切配合，圆满完成了年度研究生教育与管理的 各项工作任务，学校学位与研究生教育内涵建设不断加强，整体质量与 水平进一步提升。现将2015 年学位与研究生教育质量情况报告如下： 一、学位与研究生教育概况 学校 1998 年取得硕士学位授予权，2005 年成为首批“艺术硕士专 业学位”（MFA）教育试点单位和同等学力在职人员申请硕士学位授予单 位，2006 年获得艺术学一级学科硕士学位授予权，2010 年开始招收全日 制专业学位硕士研究生，并被教育部批准为开展推荐优秀应届本科毕业 生免试攻读硕士学位研究生工作单位，2011 年获得艺术学门类下全部 5 1 个一级学科授权点，2015 年学校新增舞蹈、广播电视2 个艺术硕士专业 学位领域，专业学位增加至音乐、美术、艺术设计、戏剧、戏曲、舞蹈 及广播电视等 7 个培养领域，研究生办学规模进一步扩大，研究生生源 结构不断优化。 在艺术教育实践中，学校坚持以提高质量、激励创新为主线，以加 强导师考核与遴选为重点，以加快研究生培养模式改革为工作突破口， 大力推进学位与研究生教育改革创新，各项工作均取得了显著成效。截 至2015 年底，学校各类型在校研究生660 人，其中全日制学术型298 人， 艺术硕士专业学位352 人，同等学力10 人。 二、学位授权学科、专业情况 1．硕士学位授权点分布及结构 自1998 年取得硕士学位授予权以来,学校始终将加强和完善学位与 研究生教育视作提高学校办学层次和办学水平的战略高地。多年来，学 校不断加大投入力度，多渠道集中办学资源，努力提升办学条件，逐步 扩大学位与研究生教育规模，同时以2011 年国务院学位委员会和教育部 发布新的《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学从文学门类中独立出 来升格为学科门类为契机，积极争取和拓展新的硕士学位授权点。目前 我校已获得艺术学门类下音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计 学以及艺术学理论等全部5 个一级学科授权点。“十二五”期间，学校以 省级重点学科为带动，分层次、有重点的推进学科建设，目前音乐学、 2 美术学、戏剧戏曲学被评为省级重点学科，其中音乐学被评为省级特色 重点学科；美术史、设计艺术学、文化艺术管理被评为山东省文化艺术 科学重点学科；音乐学、民族音乐学先后被山东省批准设立“泰山学者” 岗位。 2015 年学校艺术硕士专业学位授权点建设实现新突破。作为首批“艺 术硕士专业学位”（MFA）教育试点单位，十年来学校始终高度重视专业 学位研究生的教育与培养，目前已取得音乐、美术、艺术设计、戏剧、 戏曲、舞蹈以及广播电视等 7 个领域的专业学位授予权，在校专业学位 研究生人数已占全部在校研究生人数的 54%，学校的学位与研究生教育 已初步形成学术型与专业学位型双轮驱动、两翼并行的良好发展格局。 2．授权学科发展态势良好 学科建设工作与学位与研究生教育的创新发展、内涵建设息息相关。 2015 年，学校在学科建设工作中坚持 “出实招、重实效”的工作思路， 紧紧抓住重点学科的龙头，切实从束缚学科发展的瓶颈问题和困难出发， 全面深入地推进学科建设工作，在多个方面实现了新突破。一是以高层 次人才引进在主线，以青年学术骨干培养为重点，以人才管理机制改革 为动力，着力加强重点学科师资队伍建设。2015 年引进高层次学科建设 人才6 名，组织师资培训会议8 场，派出赴国内外艺术院校或机构研修 教师 7 名。二是进一步完善学科建设与科研管理体制机制，逐年加大学 科建设与科研创作经费投入，学校