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十几减九（课标一年级下册） 教学内容： 人教版《义务教育程标准试验教科书·数学》（一年级下册）第12页及练习二的题目。 教学目标： 1．让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法，用十几减9的计算方法解决生活中的问题。 2．让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。 3．培养学生用独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意识。 教学重难点：十几减九的计算方法。 教具学具：，本的复印资料、计数棒、圆片等帮助探究计算方法的学具。 教学过程： 一、创设生活情景，提出问题。 1．师生交谈。 老师：同学们，你们喜欢参加游园活动吗？（喜欢） 你们参加过那些游园活动？（钓鱼、猜谜语……．） 老师：元旦节要到了，今天我们就一起设计一个有趣的元旦游园活动。 2．出示情景1（本10～11页的主图中买卖风车的场景，稍做修改）。 师：首先，我们派小明去买游园活动的奖品──风车，请小朋友们仔细观察画面。 师：告诉老师，你们看懂了什么？（原有12个风车，小明要买9个） 师：从你看到的信息中，你能解决什么数学问题？（还剩下几个风车？） 师：这个问题提得真好！还有哪些小朋友也想解决这个问题？（几乎全班举手） 师：现在我们就一起解决这个问题。 二、学生主动探究新知，寻找解决问题的方法。 1．交流解决问题的方式。 师：谁能列出