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宣传我自己； 【教学设想】 PerPint软的学习是湖北省指定教材《小学信息技术》（华中科技大版）六年级教学内容，共有8。主要以“到北京去旅游”为任务，引导学生学习该软的一些初级使用方法，让学生了解该软并能使用它为学习交流服务，从而提高学生多媒体作品制作水平和信息素养等。但在以往的教学中，我发现学生了解的信息和相关知识，此任务不能很好地调动学生的积极性和探究、创新的学习愿望。为此，我整合了教材，选用了与学生生活联系密切的程资，以《宣传我自己》为内容，采用任务驱动、自主探究、合作学习和发现法为主要教学方法，进行综合运用，达到培养学生信息素养、探究精神和创新意识与实践能力的学习目的。本次教学是该软学习的第二次，是在学生了解了软基本知识和界面的情况下实施的。 【教学目标】 知识目标： 1．知道在PerPint软中有关背景和字设置方法。 2．进一步熟悉PerPint软的使用方法。 能力目标： 学生能在问题导思、任务驱动、自主探究的教学方式下，学会在PerPint软中进行背景和字设置操作。 情感目标： 1．培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。 2．培养学生逐步具有收集信息、处理信息，发布信息的能力。 3．培养学生自信心和强烈的求知欲。 4．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神和实践能力。 【教学重点】让学生在制作“宣传我自己”的演示稿的任务驱动下，经过问题导思、合作研讨，学会在PerPint中进行背景和字的设置。 【教学难点】灵活掌握和应用字美化方法。 【适用年级】小学六年级 【适用单元】PerPint软学习 【教学准备】每人一台计算机，PerPint软，教师用演示稿1份。 【教学过程】 一、信息发布、发现问题、激趣导入 1．信息发布：先让几名学生用自己的方式简单地介绍自己，老师用演示稿方式介绍自己。 2．发现问题：让学生通过老师的介绍方式，产生好奇和疑问，并引导提出用PerPint软制作演示稿涉及的问题。 3．激趣引入：老师谈话激趣引入并出示题。 二、问题导思、合作探究、归纳方法 （一）背景的设置 1．根据学生提出的问题，老师指出从问题中选择基本的背景和字操作作为本的学习任务。 2．学生运用已有的知识和经验，自主探索背景的设置方法。 （1）怎样在PerPint软中设置漂亮的背景？ （2）若有学生知道让其演示介绍，若没有老师提示一个小窍门（在工作区点击鼠标右键找到“背景”），然后让学生自己探索具体方法。 （3）让学生介绍找到的方法。 （4）每位学生按方法设置背景。 （二）字的设置 1．问题导思，探索字的输入方法 （1）背景我们设置好了，现在需要输入字了。那怎样输入呢？（有学生会，请其演示;若无，师接着说）下面请同学们开动脑筋，运用以前学的知识，看谁第一个找出！ （2）谁介绍一下你的方法？ （3）下面请同学们选择你喜欢的方法，输入自己的名字，看谁最先输好！ 2．合作探究，寻找美化字的方法，并进行试操作。 （1）老师引导学生进行幻灯片放映，观看效果。 （2）我们发现字不怎么好看？怎么办呢？老师有个建议：我们班上有许多聪明和会操作电脑的同学，同学们可以成立一个合作小组，一起探讨一下，怎样才能美化我们的名字。下面请同学们找好合作伙伴，并坐在一起研讨吧！ （3）请找出的同学介绍方法。 （4）学生运用方法美化自己的名字。 三、应用方法、自主操作、创意设计 学生应用刚才的方法，完成“宣传我自己”剩下的内容，要求学生在设计上有创意，内容上要突出特长爱好，看谁制作的与众不同，教师巡视指导。 四、展示作品，举行“宣传我自己”现场活动 （1）已制作好的同学，先互相放映观看一下，并交流一下自己好的方法，也可以帮助一下有困难的同学。 （2）老师组织学生举行一个“宣传我自己”现场活动，并放映制作的作品，老师或同学对制作情况进行评价，并鼓励有创新的同学。 五、拓展延伸，总结结束 由于时间关系，还有许多同学想宣传，外还可以再展示。关于PerPint软中的动画……设置，有电脑的同学可以在家进行一些探索，下节再学习。