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小学毕业班语文总复习计划2 小学毕业班语总复习计划 一、 指导思想： 以教材和新《程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容： 1、 汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、 汉字 认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、 词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4、 句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子。 、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；阅读说明性，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（）体会思想感情。 背诵。主要是第十一、十二册本中要求背诵的，一般是要求背诵中重要的部分。默写，只指本中规定的内容。 7、写作 从习作的类型看，有写记叙，也有写应用。从习作的形式看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作、续写等。从习作的内容看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语本里作训练主要分为两大类：一是记叙，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用，包括感谢信、毕业赠言等。 三、复习具体安排： 时间与内容具体内容主要措施 6月2日至6月3日（2天） 拼音 1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、复习大写字，熟记《汉语拼音字母表》。 3、复习看拼音写词句。 4、复习易读错的汉字。 、复习同音字。 6、复习11册词语。1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。 2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。 3、看拼音写词语。看拼音写句子。（11、12册） 4、给带点字选择正确读音。 、看拼音写同音字。 6、听写11册词语。 6月4日至6月日（2天） 字词1、复习查字典。 2、复习形近字、多音字。 3、改正错别字。 4、复习四字词语和成语归类积累（11、12册）。 、一词多义 6、复习12册词语。1、用音序查字法和部首查字法查字典。 2、形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。 、语境中辨义、造句。 6、听写12册词语。 6月8日至6月12日（天） 句子 1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。 2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。 4、复习关联词。 、复习句式变换。 6、复习标点符号。 7、复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。 8、复习11、12册词语1、背诵并听写小学本中出现的名言警句、歇后语、谚语。 根据情景写古诗、名言、格言、警句。 2、仿写比喻句、拟人句、排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 3、修改病句、病段。 4、选择关联词填空。（并列、转折、因果、条、递进、选择、假设等）。 、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等 6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号