小学美术《百变团花》学案.doc

小学美术《百变团花》学案 小学美术《百变团花》学案 三维目标 知识与技能： 感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。 过程与方法： 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 情感态度和价值观： 在感受剪纸化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中训练学生踏实、认真的学习态度。 教学重点 团花剪纸的美感及折、剪的方法。 教学难点 团花纹样的设计及情感表达。 教法、学法 欣赏观察法、小组学习法、交流讨论法、讲解法、问答法 教具、学具 剪刀、彩纸、胶水、美术教材 第一时 教学环节 教师活动 学生活动 个性设计 组织教学 导入新 讲授新 学习尝试 学习经典 深入创作 托物传情 表达祝福 艺术实践 小结评价 展示团花剪纸之美，激发学生学习兴趣。 中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼。今天我给大家带一份礼物。 谁知道这礼物叫什么？教师将折好的团花轻轻打开。 出示呈剪纸造型的板书《百变团花》。 学习团花剪纸的规律，初步试剪团花。 团花剪纸是剪纸的一种，同学们想试着剪一幅团花吗？你认为在剪的过程中会遇到什么问题？ 1、学习折纸的方法。 老师这里有剪团花的秘诀，大家想试试吗？我们先看折纸的秘诀。 （1）展示折纸方法的顺口溜：“对角折，折对角，对角对对角。” （2）学习自我检查折纸方法是否正确。同学们折纸折的对不对？打开检查一下，折印如果是“米”字形就成功了。 折纸的秘诀很简单，剪纸的秘诀也非常简单。2、学习剪纸方法。 展示剪纸方法的顺口溜：“左剪一条不到头，右剪一块不到头，上下随意任自由。” 教师在黑板上画图演示，帮助学生理解顺口溜的含义。 请大家试一试，看看使用秘诀能不能成功。 欣赏精美的团花艺术作品，学习传统团花图案，提高学生作品质量。 利用实物投影展示学生作品。 1、欣赏传统作品，学习传统剪纸技法。 请大家看教材第16-17页，那里还有更漂亮的团花吗？（1）欣赏《对马团花》和《菊花团花》，了解团花的历史。这些团花为什么这么精美漂亮？同学们请看教材第16页底部的纹样示 已总结出许多能使我们的团花变得精美、漂亮的经典纹样，只要选取其中几个纹样进行组合、剪制，就能使我们的团花变得非常美丽。例，聪明的劳动人民，早 （2）学习教材中展示的花纹图案——毛毛纹、飞燕纹、瓜子点…… 2、学生学习使用传统纹样对图团花进行二次创作。 （1）展示学生原作。 我们可以用新学到的传统纹样将我们刚刚剪制的团花修剪的更漂亮！ （2）教师通过实物投影进行示范。 选取一幅学生作品，将学生作品折回三角形，利用教材中展示的传统纹样修改学生作品，使之更精细、漂亮。 （3）展示修改后的作品。 教师将改好的团花打开，进行展示。 展示一幅学生剪成四瓣的问题作品，引导学生分析原因。同学们也试着用这些传统纹样将作品修改的更漂亮吧！ 设计能表达美好情感的团花图案。 同学们的进步真快，你们想欣赏老师的作品吗？看谁能发现老师的作品和你们的有什么不同。 1、展示教师作品《连年有余》《花开富贵》，引导学生分析作品内容。 2、介绍传统团花作品。 学习用团花表达美好情感。教师指导学生将生活中的美好事物设计成团花图案，并进行实践。教师设计了方形的小纸灯，请学生以小组为单位，将作品粘贴在纸灯上进行展示。学生观看教师演示：教师将折叠的团花剪纸从一角轻轻打开成圆形团花。学生欣赏、感受团花剪纸的变化之美。 学生凭以往的经验陈述可能遇到的问题，如不会折纸、容易剪成碎片、不会设计图案、剪小了等。学生分析理解口诀的含义，并尝试完成该步骤。 学生打开折纸检查，再折回三角形。 学生读剪纸顺口溜，分析、理解剪纸顺口溜的含义。观看教师演示，理解知识要点。 学生在实物投影上展示自己刚刚制作的团花。欣赏教材中团花图案，了解团花的历史，感悟团花的精细之美。 学习传统纹样，丰富剪纸语言。 学生观看教师示范，学习修改团花的方法，对比修改前后团花的巨大变化，感受传统图案在剪纸中的神奇作用，并学着对刚剪好的团花进行美化。 学生观察，分析问题出在哪里。学生在欣赏作品过程中发现团花蕴含的美好祈愿。学习民间艺术。 学生创作表达自己美好情感的团花作品。学生介绍自己的作品及其表达的含义。 引导学生认识、欣赏团花剪纸的美，激发学生学习兴趣，产生学习的动力。 学生生活中遇到的问题就是教师在堂上要重点解决的教学难点。以顺口溜的方式学习技法，方便学生掌握。通过此步骤加深知识记忆，学习检查的方法，避免在后续的剪制中出现问题，造成失败。学生根据教师提供的方法进行初步尝试，感受初次成功的喜悦。在学生享受初步成功时，通过欣赏传统团花作品，提高学生审美品位，学习传统纹样，提高剪纸技能，提出新的学习目标，鼓励他们向更高水平迈进。 引导学生掌握剪团花的基本方法