小学英语名师工作室2016-2017学年度第一学期工作总结.docVIP

小学英语名师工作室2016-2017学年度第一学期工作总结 小学英语名师工作室2016-2017学年度第一学期工作总结 在区教育局的关心支持下，在区教研室的关注和指导下，我工作室各项工作井然有序。一年，我们有了点滴的收获，感受到工作室学员们共同的进步的喜悦，现总结回顾2016-2017学年度第一学期工作如下。 一、制定计划，工作有序 xx小学英语名师工作室2016-2017学年度第一学期工作计划 时间 地点 内 容 主持人 主讲人 9月14日 区教育局 1新学期研修室工作布置 2小学英语微展示及培训（陈xx） 3题研究系列（三）：翻转堂教育理论学习 仇xx 韦xx 10月12日 区教育局 1基本技能系列培训（三）--现场评 2理论学习系列（二）：读书交流 路xx 丁xx 10月27日 区教育局 1题研究系列（四）：讨论发言：农村环境下学生应用微资自主学习途径和方法（1） 2理论学习系列（三）：读书交流 韦xx 各成员 11月18日 xx二小 12016年区骨干教师初评 2基本技能系列培训（四）---撰写教学设计 韦xx 待定 12月8日 二坝中心 1题研究系列（五）：讨论发言：农村环境下学生应用微资自主学习途径和方法（2） 2公开系列（一）---研讨小学公开教学特点及方法 韦xx 各成员 2017年 1月16日 区教育局 1题研究过程性资料收集、小结 2工作室工作总结 陈xx 韦xx 网络学习 QQ群 网上探讨主持人：倪梅芝、王小娟、陈xx、丁娟、路xx、吴瑶；简报制作：仇忠亮。 网络学习话题：如何上好阅读？何如提高复习的堂效率？怎样布置高年级英语家庭作业？怎样训练学生的英语听 学期开始，我们根据区名师实施意见和区教研室工作的总体部署，工作室研究制定了2016年度工作计划。如下： 二、开展工作，初见成效 名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。 （一）在理论熏陶中提升素养 为满足骨干教师的专业发展需求，一年，我们从加强理论学习入手，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。 第一，人格感召，树立榜样。工作室导师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织学员认真学习全国和本地知名专家、学者、名师，导师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，无时无刻都在感召着全体学员。 第二，研读专著，理论引领。为拓展教师的视野，提升学员的理论基础，我们开展了读书交流活动。工作室成员结合堂教学，聚焦问题读透书，读书心得连经验，交流共享谋发展。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。 （二）堂研究，百花齐放 堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住堂教学，引导学员研究自己的堂，学习名家的堂，展示自己的堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新标的高度要求自身，形成独具特色的堂教学风格。工作室的成员在导师的带领下观摩了弋江北路小学唐莉梅老师所上的Pars and plaes一，后，大家各抒己见，畅所欲言，在交流中迸发出智慧的火花。 导师作了“巧抓重点，提高堂效率”的专题讲座。 （三）多种形式，提升专业素养 本学期我工作室组织了研修人员赴杭州参加“千人万”观摩活动，让大家切实地感受到名师的魅力，各位成员均表示受益匪浅，收获颇丰，在今后的教学中将不断进行反思，努力提升自己的业务能力和综合素质。 同时，工作室还定期举办QQ群网络主题研讨活动，这是一种有效形式，拓宽教育教学视野，切实转变教学观念，树立新的教学理念，树立深入进行程改革的决心和信心，满怀热情地投入到改实践中去。 （四）积极开展题研究 工作室申报了市级题《农村条下基于微资的反转堂研究》。工作室依据学校实际情况，多形式、多渠道开展题研究，根据题研究方案的目标要求，把题研究和日常的教研活动紧密地结合起，目前题正稳步推进、有序开展着。 （五）取得的成效 工作室教师通过读书活动、网络研讨、观摩示范和评等活动，营造了浓厚的教研氛围，工作室也积极组织研修成员积极参加各项活动，取得丰硕成果。 三、下阶段工作设想 1、强化工作室成员学习意识。每位成员每月读一本教育教学专著，并在校及以上层次作一次学习交流。 2、提高堂教学水平。学员带头上好常态、研究，并在集体备、教学研讨活动中至少每期作一次主评。 3、做好题研究，准备结题材料。 4、学员多读多写，提高