公开课2014届高考复习{诗歌鉴赏}——炼句.pptVIP

规范答题 完成下面诗歌后的题目（5分钟） 以同桌为单位，讨论归纳： 诗句意思、诗歌主旨、 答题思路、组织问题答案。 这首词表达了对远方行人的深切思念。 首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，（渲染某种气氛） 增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（奠定情感基调） 牛刀小试 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 作业布置 词句写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 【步骤分析】 牛刀小试 例：06安徽卷 柳梢青·送卢梅坡????????????????? 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注(1)泛菊：饮菊花酒。（2）吹梅：吹奏《梅花落》。 问：“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 规范答题 * 虞美人?梳楼 蒋 捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑杆。才卷朱帘却又、晚风寒。 请赏析上片中的“楼儿忒小不藏愁”。 ①运用了拟人和夸张的手法 ②词人不说自己思归，却说愁苦太多，楼儿忒小，藏不胜藏； ③更强烈的表现了词人对家乡的怀念之情。 ——高考古诗词鉴赏炼句专题 教学目标： 1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题特点 2、通过解题训练，掌握该类题型的答题规范。 1、（2012 广东卷）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析． ——内容概括 2、（2012 重庆卷）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。 3、（2012 福建卷）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。——技巧型 4、（2012 全国新课标）“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? ——感情主旨 5、（2012 辽宁卷）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 提问方式： 1、某句历来为人称道，请作简要赏析 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句 命题特点 四、比较那一句更好（或那个版本更好） 例1. 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ ?有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？ 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。 简析句意 结合文意赏析 分析作用、效果、表达的主旨、情感 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 ?【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感 练习1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。 思 远 人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达