几种特殊数列通项公式求法探讨2014-6-25 12.49.21.docVIP

几种特殊数列通项公式的求法探讨 山西省临汾人民警察学校 武蕊红 摘要：数列是培养学生观察能力、逻辑思维能力的在和实践中通公式 递推 已知数列的前几项，求通项公式　　已知数列的前几项，求通项公式。通过观察找规律，分析出数列的项与项数之间的关系，从而求出通项公式。这种方法称为观察法，也即是归纳推理。　　　例1、求数列的通项公式 (1) 0,3,8,15......... (2) ,,,...... 分析：观察项与项数n的关系，分析特点，找出共同规律，就能归纳出一个通项公式 ..... 每一项的大小恰好是项数的平方减1 （2） 每一项都是分数形式且分子为项数的2倍与1的和分母为项数的2倍 此题型主要通过让学生观察、试验、归纳推理等活动，，且在此基础上进一步通过比较、分析、概括、证明去揭示事物的本质，从而培养学生的思维能力。体现了由特殊到一般的思维过程。仔细观察，合理的联想缜密的分析是解决此类问题的关键。 二、已知数列的前n项和 即 ，求通项公式 已知数列的前n项和，求通项公式，针对这种题型我们可以借助的含义，寻找与 的转化关系。我们的依据是： 例如：已知数列的前项和 ，求数列的通项公式 分析： 两式相减得： 解： 当 用此种方法确定数列的通项公式， ，只有在时才成立，是否满足时的通项公式需检验。 若满足，共用一个通项公式； 若不满足，写成分段函数形式，即 已知相邻两项之间的函数关系，求通项公式 常见的有以下几种类型 ：（1） （2） （3） （4） （5） 如果相邻两项差或积是常数，则即为等差或等比数列，利用定义法就可确定通项公式，显然这几种情况均不符合要想通常解法是把原递推公式转化为，利用累加法)求解。 形式，因为非具体常数，故不可能为等比数列，针对这种类型的数列我们采用累乘法 。 例如：，求 分析：由 两式相减可得 解答：设，则 （1） （2） （2）－（1）得 即 将上面n个等式两边分别相乘，得 本类题型求通项，一般采用累乘法或迭代法。 （三）型 这种类型的数列，求通项公式的方法：令，就可求出，这样做的目的是构造一个数列，使得，则 是公比为的等比数列且可求，故可求出的通项公式，从而求出的通项公式 例如：已知满足，，求的通项公式 分析：令将此式和已知条件比较得出，则是公比为-2的等比数列 解答：由得 令，则 数列是公比为的等比数列， 且 而 即的通项公式是 本类型题的解题思想是化归，将非等比数列，转化成等比数列求解 （四） 型 该种类型的数列与第三种类型的区别在于常数与函数的区别，对于该类数列我们可以采用待定系数的方法将已知数列转化为基本数列（等比数列和等差数列） 例如：设数列满足， ，求通项公式 分析：设,则, 有 即 如果 则有： 且 因为 是以3为首项，以为公比的等比数列，所以有 所以得： 结论：针对这种类型的数列常引入一些尚待确定的系数转化命题结构，经过变形与比较，把问题转化成基本数列（等差或等比数列）的方法并不满足以上所述，特殊数列的种类还很多，对于同一问题的求解也不仅仅是上述所列的一种方法，这就需要我们在平时学习与探究过程中不断地体会与总结，只有将知识与方法学活，在对待问题上才可以做到游刃有余。 出生年月：1967年2月14日 民族：汉族 籍贯：山西省万荣县 单位：山西省临汾人民警察学校 单位地址：山西省临汾市临么路178号 职称：讲师 邮编： 041000 联系电话电子邮箱：1442724869@ 邮寄地址：山西省临汾市尧都区