初级中学八年级政治上册 3.2 欣赏和赞美课件 粤教版.ppt

我国台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无心写的这句话，竟影响了一个青年的一生，如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 活动探究 你从事例中得到了什么启示？ ——赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美可以使人不断完善。 真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径： （1）赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力的动力。 （2）赞美他人时也会发现自己的差距，并促使自己努力赶上去，从而激励自己，促使自己不断完善，不断进步。 总结提升 老师，我错了…… 你接受这样的批评么？为什么？ 老师 我刚才发现你上课在画画，画的不错，很有画家的潜力。可是，你这节语文课的损失……怎么办？ 活动探究 人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。因此在对别人的某些长处加以赞美之后，再给一些温和的批评指正，这样别人才会比较容易接受。 巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。（通过赞美委婉批评） 总结提升 一次联欢会上，小李唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小李说：“你唱得太棒了，简直比羽泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他人的人。 想一想：如果你是小李，你会接受小明的赞美吗？ 为什么？ 活动探究 赞美他人必须是真心实意的。 如果你的赞美不是出于真心，会给人以溜须拍马之嫌，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。 真诚的赞美是发自心灵深处的。只有这样，才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。 总结提升 班里准备排练一个话剧，参加 学校艺术节演出。班委们开筹备会 时，都认为小舟最适合当编剧。但 是谁都知道小舟难说话，又一向不 大爱参加班级活动。能不能请到他 ，班委心里没底。 班委们决定以不同的交流方式 与他对话，邀请他担任编剧。 交流的艺术 公事公办式：我们班准备排练话剧，班委讨论决定由你当编剧，你就去吧。 命令式：这是一个关系到全班集体荣誉的大事，你必须去。否则后果自负。 祈求式：我们都知道你是班上最乐于助人的同学，你就帮帮我们吧。 讽刺式：你平时不是很厉害吗？现在又当缩头乌龟？没本事就直说吧，别丢人现眼。 真诚赞美式：你的文章写得真好，又有领导才能，你当编剧最合适，相信我们会把话剧演得最好。 赞美他人需要讲究方法和技巧 巴尔扎克曾经说过：第一个形容女人为花 的人，是个聪明人；第二个这样形容的人，就 一般了；第三个再将女人比喻为花的人，纯粹 是笨蛋。 方法和技巧： 一要真诚；二要中肯；三要新颖；四要具体； 五要区别；六要灵活；七要适时；八要兼顾。 总结提升 （1）赞美他人，必须是真心实意的。 （2）赞美要莫计巨细。无论大事小事，只要值得称道应该及时说出。 （3）赞美要掌握好度、恰如其分。 （4）赞美要讲究方法和技巧。要真诚、中肯、新颖、具体、区别、灵活、适时、兼顾。 总结提升 1、真诚的赞美，可以（ D ） ①使人不断完美 ②容易使别人接受我们的善意批评 ③促进人际关系的和谐发展 ④带给别人温暖和快乐 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2、中午睡觉时，小晴还在那儿背英语单词，影响大家的休息，你会（ A ） A．赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一下再背效果会更好 B．直接告诉她，她影响了大家的休息 C．不予理会，反正有不是我一个人在睡觉 D．非常生气，也起来背单词，声音更大 3、赞美他人（　 C 　） A、就是阿谀奉承B、就是贬低自己C、必须是真心实意D、是毫无主见的表现 4、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（ D ） A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美 学以致用 ●探究园——情景体验P64~65 讨论，并回答问题： 1.李伟的心情为什么好了起来？ 因为李伟得到了陈小力的欣赏与赞美，变得心情愉悦起来。 2.陈小力为什么要赞赏李伟？他这样做是阿谀奉承吗？ 陈小力想帮助李伟从考试失利的沮丧中走出来，重新振作精神。这样做不是阿谀奉承，而是出于对同学、对朋友的关心和帮助。阿谀奉承是一味地迎合别人、讨好别人，它与发自内心的赞美是两回事，也收不到真诚赞美的效果。 3.陈小力从这件事