基于语音博客的大学英语口语训练和研究网络平台设计.pdfVIP

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　F oreig n L ang uag e W orld No. 1 20 10 ( General Serial No. 136) 基于语音博客的大学英语口语训练和研究网络平台设计 陈素琴 　　朱吉梅 提要 : 基于网络的口语 自主式学习是口语教学的必然趋势 。本文提出基于语音博客 ( audiob log) 的大学英语 口语训练和研究网络平台设计 ,探讨语音博客在大学英语 口语训练中的有效性和可操作性 。30 位学生参加 了此项研究 ,并接受了问卷调查和访谈 。研究结果表明 ,语音博客有助于构建真实 、开放的英语 口语交流平 台 ,增加学习者语言输出机会 。同时 ,通过该网络平台产出的口语资料是教师研究学习者口语学习的第一手 语料 。 关键词 : 网络技术 ;语音博客 ;英语口语训练 A b stract: The webbased autonomou s oral English learn ing w ill becom e the tendency of oral English teach ing and learn ing. Th is p ap er sugge sts a web p latform ba sed on audiob logs for co llege oral English teach ing and re search, and p robes into its effectiveness and feasib ility. Th irty subjects p articip ated in th is study and a questionnaire survey wa s conducted. F indings reveal that audiob logs are beneficial for the con struction of an op en, au tonomou s learn ing p lat form , and create more opportun itie s for studen ts to p ractice oral English. The oral p re sen tation s from studen ts w ill then becom e the firsthand corpora for teachers’re search. Key word s: web technology; audiob log; oral English train ing 中图分类号 : H3 19　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 (20 10) 0 1 - 0063 - 06 引言 随着计算机和网络技术的日新月异 ,基于资源库和网络驱动的大学英语网络学习模式正 以不同寻常的广度和深度影响传统的外语教学模式 。大学英语教学朝着 自主性 、交互性和共 享性等方向发展 ,英语学习在一定程度上不受时间与地点的限制 ,学习者有了更多的语言输入 和输出的机会 。 一 、理论背景 大学英语网络学习模式的理论基础主要是建构主义理论和第二语言习得理论等 。建构主 义理论认为 ,学生是认知的主体 ,是知识意义的主动建构者 ,学习者的知识建构是在一定环境 中通过与人沟通 、交流而获得的。建构主义倡导以学习者为中心的学习方式 , 同时也强调教师 的指导作用 ,教师是意义建构的帮助者 、促进者 。其次 ,根据海姆斯交际能力的观点 ,语言教学 不应只是教授纯语言能力 ,还应教授社会交际能力 、语篇能力等 ,语言教学方法应该从以教师 ( ) 为中心讲解语言结构转变为以学生为中心通过交际学习语言 贾国栋 2007: 10 - 20 。基于上 述学习理论 ,本文提出了大学英语口语训练和研究的网络平台设计 。