2017-2018学年高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1.4 明末清初的思想活跃局面探究导学课型课件 人民版必修3.pptVIP

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  • 2017-09-28 发布于河北
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2017-2018学年高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1.4 明末清初的思想活跃局面探究导学课型课件 人民版必修3.ppt

2017-2018学年高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1.4 明末清初的思想活跃局面探究导学课型课件 人民版必修3

【解析】选B。明清之际著名的思想家王夫之代表开明地主阶级的利益,故A的表述错误;近代资产阶级民主革命思想主要继承了欧洲的启蒙思想,故C的表述错误;由题目中的信息“读船山(王夫之)遗书,于是有革命之志”可知王夫之反专制思想对近代资产阶级民主革命产生了积极影响,故排除与此表述不符的D,选择B。 6.(2016·南宁高二检测)明清之际出现了反封建的民主思想,根本原因是 (  ) A.政治的腐败     B.人民的反抗 C.商品经济的发展   D.程朱理学的因循守旧 【解析】选C。一定时期政治经济决定了一定时期的思想文化,出现反封建的民主启蒙思想,是经济发展的产物,故C与题意相符。 探究1 李贽的思想主张 【互动探究】 阅读课本第一目第二、三自然段及材料。 材料一 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎? ——《焚书》 材料二 咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。 ——《焚书》 材料三 穿衣吃饭即是人伦物理,除却穿衣吃饭,无伦物矣。世间种种,皆衣与饭类耳。 ——《焚书》 思考:归纳概括李贽的思想主张。 提示:否定儒学正统的权威性,反对以“圣人”之言作为判别是非的标准,认为“理”在百姓的日常生活之中。 【探究总结】 正确认识李贽的思想 1.李贽是反封建思想的先驱,将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色

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