2017秋八年级物理上册第二章第一节声音的产生与传播课件新版新人教版20170920231.pptVIP

-*- * * 1 声音的产生与传播 播放flash动画,带领学生乘坐快乐大巴，亲近自然聆听天籁之音, 将学生带入美妙无穷的声世界。 关于声现象，你们想知道哪些知识？想进行哪学方面的研究呢？ 方法一：在发声物体表面撒一些碎纸屑； 方法二：用乒乓球靠近发声的音叉； 方法三：将发声的音叉放入水中。 一、声音是如何产生的？ 思考：声音是怎样产生的？ 声音是由于物体的振动而产生 用力敲击音叉，使音叉发声，然后用手扶住敲响的音叉，进行对比，两次听到的声音为什么不同？ 思考： ①你能不能使正在发声的物体停止发声。 ②观察物体发声时与不发声时有何区别。 ③正在发声的物体有什么共同特征。 ④发声物体分别是什么。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声即停止。 物理学中把发声的物体叫做声源 固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 你能举出哪些奇特的发声方式？ ①动物的发声方法：鸟类是怎么发声的？蝉是怎么发声的？蚊子和苍蝇发出的“嗡嗡”声是怎么回事？猴子和大象是怎么交流的？ ②同一物体不同的发声方法：怎样让一个气球发出不同的声音来？人体除了声带外，还可以怎样发音？ 声音的记录 思考： 为什么宇航员离那么近还用无线电通信？ 二、声音的传播 声音可以在真空中传播吗？ 探究 玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？ 思考：