《从军行》导学案3.docVIP

《》导、 能正确、流利、有感情地朗读，背诵。2、 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。3、 通过反复诵读诗歌，?平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。 3、王昌龄：盛唐时期著名边塞诗人，字少伯，早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。 (二)朗读诗歌，整体感知。 1、 初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握) 2、理解诗意，感情朗读。(根据课下注释或工具书理解这首诗的大意) 三、课堂探究 (一)自主学习(先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。) 1、找出诗中体现边塞风光的景物，思考：这些景物组成一幅怎样的画面？ 2、 “暗”“孤城”体会诗的前两句表现的戌边将士的思想情感。讨论：这样的场面给人一种怎样的感觉？ 3、 4、 (二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！) 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 (三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！) 由已