《哈姆莱特（节选）》课件4.pptVIP

学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 第三单元　戏剧 第10课　哈姆莱特(节选) 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (1)了解莎士比亚的生平及其名著，理解本剧的主题。把握哈姆莱特复杂的人物形象，品味作品诗一般的优美语言。 (2)理解本剧的人文主义理想及强烈的反封建主义。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 莎士比亚(1564－1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人。1587年左右到伦敦谋生，起初在戏院里充当杂役，后来成了演员、编剧和剧团的股东。莎士比亚一生共创作了两篇叙事长诗(《维纳斯和阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》)、154首十四行诗和37部戏剧。剧作主要作品有四大悲剧《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》，悲喜剧(正剧)《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》。他是人文主义文学创作的杰出代表。他的作品形象地描绘了资本主义兴起时期英国的社会生活图画，充分表达了资产阶级人文主义者反封建、反教会、追求个性解放的理想和愿望。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 2．写作背景 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的新旧交替的时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 3．《哈姆莱特》剧情简介 《哈姆莱特》(1601)是莎士比亚戏剧创作的最高成就，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特，在德国威登堡大学接受人文主义教育。因为父王突然死去，他怀着沉痛的心情回到祖国；不久，母后又同新王——他的叔父结婚，使他更加难堪。新王声言老王是在花园里被毒蛇咬死的，王子正在疑惑时，老王的鬼魂向他显现，告诉他“毒蛇”就是新王，并嘱咐他为父复仇。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 哈姆莱特认为他这复仇不只是他个人的问题，而是整个社会、国家的问题。他说自己有重整乾坤、挽狂澜于既倒的责任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，心烦意乱，忧郁不欢，只好装疯卖傻。同时，他叔父也怀疑他得知隐秘，派人到处侦察他的行动和心事。他趁戏班子进宫演出的机会，改编一出阴谋杀兄的旧戏文《贡札古之死》叫戏班子演出，来试探叔父。戏未演完，叔父做贼心虚，坐立不住，仓皇退席。这样，更证明叔父的罪行属实。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 叔父觉得事情不妙，隐私可能已被发觉。宫内大臣波洛涅斯献计，让王后叫儿子到私房谈话，大臣躲在帷幕后边偷听；王子发现幕后有人，以为是叔父，便一剑把他刺死。因此，奸王使用借刀杀人法，派他去英国，并让监视他去的两个密使带去密信一封，要英王在王子上岸时就杀掉他；但还防程夭炀酰肼飞系骰涣嗣苄牛炊杏⑼跎钡袅肆礁雒苁梗他自己却跳上海盗船，脱险回来。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈、雷二人都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子临死嘱托好友霍拉旭传播他的心愿。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 4．戏剧语言 戏剧语言包括台词和舞台说明。台词是剧中人物的语言。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开，其他人物面向观众说话)等，是人物心理和动作的外在表现。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。潜台词是登场人物没说出来的语言，是言外之意、弦外之音等等。舞台说明是一种叙述语言，为演出提示时间、地点，人物的动作、表情、心理，布景、环境等。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 shǔn shì zhēn t