《好古敏求》同步练习.docVIP

《好古敏求》同步练习 一、基础巩固 1．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．其斯之谓与　　　　B．告诸往而知来者 C．其或继周者 D．十世可知也 2．下列加点的词解释有误的一项是(　　) A．述而不作 作：制作 B．窃比于我老彭 窃：私，私自，私下 C．好古，敏以求之者也 敏：勤奋敏捷 D．五十以学《易》 易：容易3.(对应本课“局部探究”题)下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(　　) A．其斯之谓与 其皆出于此乎 B．述而不作 信而好古 C．虽百世，可知也 回虽不敏，请事斯语矣 D．殷因于夏礼 我欲因之梦吴越 4．下列各句中与例句句式一致的一项是(　　) 例句：其斯之谓与 A．而君幸于赵王 B．安在公子能急人之困也 C．求人可使报秦者 D．杞子自郑使告于秦 5．名句填空。 (1)贫而无谄，____________。 (2)我非生而知之者，____________，____________。 (3)加我数年，五十以学《易》，____________。 二、阅读理解 阅读《论语》中两则文字，然后完成6～8题。 (甲) 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。” 子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” (乙) 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。” 6．解释下列句子中加点的词语。 (1)贫而无谄　　　　　　谄：________ (2)富而无骄 骄：________ (3)告诸往而知来者 往：________ (4)可以无大过矣 过：________ 7．子贡引用《诗经》的话来说明什么？ __________________________________________________ 8．甲乙两段文字各说明了什么？这体现了孔子怎样的教育原则？请简要分析。 __________________________________________________ 三、语言表达 9．阅读下面的材料，完成题目。 张清是华南理工大学建筑学院2010级的学生，为实现“远行”的梦想，大学期间，他一直打工赚钱，除了支付学费和生活费外，还积累旅游资金。终于在2012年的暑假，他以不足1.5万元的费用独自完成了长达32天的欧洲之旅。在完全陌生的旅途中，他走到哪里，就在哪里交朋友。32天中，他总共搭了41次长途便车，在新结识的朋友家中借宿29天。现在，他又在为实现美洲之旅而策划着吧！ 花城中学学生会拟邀请张清与同学们座谈，请根据上述材料，按要求将下面的海报补写完整。 海　报 张清，一位普通的大学生，他带着梦想出发，(不超过10个字)，独自完成了这趟令人羡慕、不可思议的“梦想之旅”。他的旅途充满考验，(不超过10个字)，人地生疏。 (使用一种修辞手法)就让我们在交谈中找寻答案吧！ 时间：1月10日 1900 地点：小礼堂 花城中学学生会 2013年1月8日 __________________________________________________ 10．阅读下面的表和图，完成题目。 中学生对“垃圾分类”认知状况表 是否愿意参与垃圾分类 是否了解垃圾分类方法 愿意 不愿意 很了解 不很了解 不了解 90.1% 9.9% 5% 64.4% 30.4% “垃圾分类预计成效”示意图 (1)根据上表，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况，要求不出现数字，不超过30个字。 答：___________________________________ (2)结合以上图、表，给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。 答：__________________________________ 11．校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。 情境一：高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。” 班主任说：“________________________” 情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批改作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。” 韩梅说：“_________________________。” 【解析】　A项，“斯”同“此”，是，这；B项，“诸”同 “之”，指子贡；D项，“也”同“耶”，表疑问。 【答案】　C 【解析】　D项，《易》：古代占筮典籍，儒家六经之一。 【答案】　D 【解析】　A项，均为副词，