《语言创造的“笑”——言语行为中的幽默第四课时》教学设计.docVIP

《语言创造的“笑”第四课时》教学设计 [活动内容] 了解“提升自我”的笑及其具体体现 [活动过程] 一、 导入 教师多媒体出示下列内容，学生分析其特点。 【不错】：长得这样真的不是你的错 【讨厌】：讨人喜欢百看不厌 【不吐不快】：喝醉酒。 【大材小用】：用房梁做筷子。 【网吧】：用手聊天的地方。 【寡不敌众】：一个监考老师与一班考生。 【辩论】：一种文明的争吵。 教师总结：对这些词语的解释，区别于我们平时的理解，它们的共同点是通过借题发挥的解释，创造出一种尖新的语义关系，从而达到幽默的效果。这节课我们一起学习“提升自我”的笑 二、活动 1．阅读文本118——122页，明确“提升自我”的笑的具体表现。 1． 学生交流，明确： ①言语活动的技巧化 ②言语形象的新颖化 押韵的口语 用同一个字押韵 故意别解 故意仿拟 2． 讨论：语流的速度和言语行为的可笑性有关吗？说说你的看法？ 4．全班分成四个小组，分别为这四种表现寻找新的例句，并进行分析。 例如： ①猪的四大愿望 一篱笆全倒掉 二屠夫全死掉 三天上掉饲料 四全国人民信回教 ②瘸子 　　北边来了一个瘸子 　　背着一捆橛子。 　　南边来了一个瘸子 　　背着一筐茄子。 　　背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。 　　背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 ③夏明瀚的五言绝句：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明瀚，自有后来人。 高英培：砍头不要紧，只要主义真。杀了高英培，自有后来人。 --高英培、范振钰《欢迎批评》 宗成斌：光棍不要紧，只要主义真。没人嫁给我，永远住单身！ --宗成斌、徐宝库《男阿姨》 ④裴多菲有一首很著名的，广大观众都耳熟能详的诗，生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛。姜昆在《特大新闻》中把它仿拟成：鸡蛋诚可贵，鸭蛋价更高；若买松花蛋，还得加五毛。 许多相声演员都仿拟了这首诗，重新赋予它新的含义。 5．学生交流，师生共同评价 三、作业 语言幽默的规律除了文中分析的几条外，另外还有吗？找出生活中的语言幽默，试着将其分类。 【参考资料】 1 笑的艺术　　 笑的种类很多。微笑，欢笑，讥笑，嘲笑，冷笑，开怀大笑，哈哈大笑，莞尔一笑，笑态可掬，笑逐颜开，眉开眼笑。嘻嘻哈哈也是一种笑。 不管如何笑，都表明了一种生活态度，一种人生观念，一种处世原则，一种行为风范。学问之大，之深，堪称一门艺术。 微笑是一种普通的笑，常挂人们嘴边。不管是顾客迎门，还是不期而遇，微笑总能让人亲切满怀，拉近彼此的距离，融洽气氛。况且，微笑含蓄委婉，稍动皮色便能做到笑容可掬，深得人们喜爱。于是便把它推而广之，众多场合，人们都以微笑示之。更何况，微笑还有特殊的功效，交融封闭冰冷的心灵，还能给人留下温文尔雅之态。 讥笑，冷笑，嘲笑，则正好相反。如果说微笑给人留下的是温婉，那么，讥笑，冷笑，嘲笑，则给人以寒酸刻薄之感。深而挖之，你会发现，这种笑和人的处世原则有很多相象之处。正因为心灵的扭曲，才有冷酷的面部畸形；正因为行为的卑锁，才会发出颤寒的一笑。这种笑只能表达寒酸之情，穷途末路不得已而为之，但凡人善者都会避而远之。 开怀大笑，胸有豪气的人，才会有此一笑。乐在心志，而非外表，正如笑的本身，豪气干爽，洒脱有度。但有时也能让人心惊胆怵，从意念上说，还有憾天动地之功效，震人发溃而止于豁然开朗。非心胸豁达者，不会有此一笑。哈哈大笑，也有这种味道，但略不及之。 莞尔一笑，很潇洒，既能放得开，又能收得住，收放自如。得意于行事稳健有度，又不被功名利益所累，置身其中，能从容运筹；身退其外，能自我品味。以此为乐，不以物喜，不以己悲。 笑容可掬，笑逐言开，眉开眼笑，都是几种复合型的笑。总体上体现了一种乐观向上的人生态度，皮笑肉不笑未免太苦涩，嘻嘻哈哈也不见得得过且过，没准小事嘻嘻，大事一点儿不糊涂。 人们总说笑比哭好，我也这样认为。笑代表着高兴，愉悦，喜乐人生。适度的笑代表着积极的人生态度，笑对人生总能绝处逢生。笑是一门哲学，意味无穷，意蕴深刻。而哭却是哀伤的代表，愿你多些笑容，笑透生活每一天。