《琵琶行（并序）》习题1.docVIP

《琵琶行》习题 积累与运用 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是(　　) A．湓浦口(pén)　　憔悴(jiáo)　　六幺(yāo) B．铮铮然(zhēnɡ) 贾人(jiǎ) 荻花(dí) C．虾蟆陵(há) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn) D．江浸月(qìn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā) 解析　A项“憔”应读“qiáo”；B项“贾”应读“ǔ”；D项“浸”应读“jìn”。 答案　C 2．下列词语的书写，完全正确的一项是(　　)A．曲罢悯然　钿头银篦　连篇累牍　呕哑嘲哳 B．转徒江湖　幽愁暗恨　扣人心弦　豪言壮语 C．轻拢慢捻　天崖海角　幽咽泉流　汗流浃背 D．东船西舫　恬然自安　翻复无常　春寒料峭 解析　B项“徒”应为“徙”；C项“崖”应为“涯”；D项“翻”应为“反”。 答案　A 3．下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是(　　) A．弦弦掩抑声声思　　　掩抑：低沉抑郁。 B．老大嫁作商人妇　　　老大：排行第一。 C．去来江口守空船　　　去来：离去回来。 D．满座重闻皆掩泣　　　掩泣：掩饰哭泣。解析　B项“老大”意为年纪大了；C项“来”为助词，无义；D项“掩”意为掩面。 答案　A 4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　) A．铁骑突出刀枪鸣　　　B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容　　　D．凄凄不似向前声 解析　A项“突出”古义：突然冲出；今义：鼓出来或者超过一般。C项“整顿”古义：整理；今义：使混乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。D项“向前”古义：以前、刚才；今义：向着某一个方向前进。 答案　B 5．下列句中加点部分修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 B．脚著谢公屐，身登青云梯 C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 D.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 解析　B项为借喻，其他三项为借代。 答案　B 6．对《琵琶行(并序)》中诗句的理解，不恰当的一项是(　　) A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B．“间关”形容鸟鸣声，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 解析　“嘈嘈”形容声音粗重沉闷，“切切”形容声音轻细急切。 答案　A 7．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是(　　) A．拘于礼法，男女有别，不能见男人 B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人 解析　琵琶女出身歌女，年长色衰，而又凄凉独处，自感卑微，无心应酬，但受到再三邀请，盛情难却，才羞涩出场。 答案　C 8．下面对诗句的分析不恰当的一项是(　　) A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这两句既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。 B．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲哀感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。 C．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的 “邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。 D．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”，一系列动作和表情表现了她的内心障碍和一吐为快的心理活动。 解析　C项“表现”的心理阐释不恰当。 答案　C 阅读与鉴赏 阅读下面诗句，完成9～12题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 9．对下列词语的解说，不恰当的一项是(　　) A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 解析　并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是