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我国的宗教政策,2 我国的宗教政策教案2 教学目标 通过本教学,了解我国宗教的基本概况,正确理解和把握我国的宗教政策,拥护、执行党和国家的宗教政策,树立科学的世界观。 具体要求如下: 1在知识方面 识记:宗教信仰自由的内涵。 理解:我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定;宗教与社会主义社会相适应;认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。 2在能力方面 学会运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性,说明加强对宗教事务管理的必要性;能够分析说明作为社会主义事业未的接班人,树立科学世界观的重要性。 3在情感、态度、价值观方面 通过学习,使学生加强宗教的政策观念;能够积极学习科学理论,自觉抵制和反对各种迷信活动,努力树立科学世界观。 教学重点 我国的宗教政策。 教学难点 我国的宗教政策。 教学安排 一时 教学过程 〔情景感悟〕走近宗教: 展示三组图片(1国家主席胡锦涛在北京人民大会堂接受第十一世班禅额尔德尼·确吉杰布的拜见,班禅向胡锦涛敬献哈达;2宗教人士纪念抗战胜利60周年;3庆祝中国宗教界和平委员会成立十周年),启发学生思考,总结对我国宗教的认识。 一、我国宗教具有爱国主义传统 让学生学会正确认识宗教。 二、正确理解和把握我国的宗教政策 介绍我国宗教的基本状况,使学生了解我国为什么重视宗教问题。宗教问题是一个重大而特殊的问题,据统计,现在全世界约60亿人口当中,信教的约有48亿,我国相对比例较小,但绝对数字也有一亿人左右。 合作探究:了解我国的宗教状况,我国应该实行什么样的宗教政策? 历史的见证: 观看《焦点访谈》关于布达拉宫的历史瞬间片断。 (一) 我国实行宗教信仰自由政策 实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。 其基本内涵是: 公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。 思考:在我国公民不论信不信宗教,也不论信什么宗教,任何单位、个人不得强加干涉,其实质是什么? 我国宗教信仰自由政策的实质:是使宗教信仰成为公民个人的自由选择,是个人的私事。 观看图片,学习贾庆林的讲话(据《人民日报》报道,中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在就宗教事务和宗教事务新条例召开的工作组会议上说:中国官员应该更好地理解、贯彻宗教事务新条例的基本精神。他说:正确处理保障公民信仰自由与管理宗教事务的关系是中国官员的职责,要加强对宗教事务的管理),感悟要加强对宗教的管理。引出依法加强对宗教事务的管理。 (二)依法加强对宗教事务的管理 (1)什么是依法加强对宗教事务的管理? 指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。 思维辨析:依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾? 二者并不矛盾。 我国实行宗教信仰自由政策,国家保护正常的宗教活动,正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行,国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动,因此,实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。 依法加强对宗教事务的管理,有利于全面贯彻宗教信仰自由政策,把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内,有利于保护正常的宗教活动。 依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策,目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。 (2)为什么要依法加强对宗教事务的管理? 目的:保护合法行为、制止非法行为、打击犯罪、抵制渗透。 观看“法轮功”痴迷者在天安门广场自焚片断和刘思影、陈果自焚前后几组图片。 剖析:邪教是不是宗教? 结论:邪教不是宗教,其本质是反人类、反社会、反科学的。 剖析:封建迷信是否是宗教?通过观看迷信与正常的宗教活动的图片,思考二者的区别与联系。 相同点: (1)从理论体系看,都是唯心主义观点,都属有神论。 (2)从对社会的作用看,对社会的发展都有消极作用。 不同点: (1)从组织状况看,宗教有整套的宗教经典、教和教规,有正式的组织和神职人员,有教徒和活动场所。而封建迷信活动没有教义、教规和戒律,没有正式的组织,没有固定的组织和场所。 (2)从活动方式看,宗教有一定的宗教制度、祈祷形式,有一定的节日和活动。而封建迷信活动没有制度,其活动方式荒诞无稽,粗俗低级,甚至野蛮残忍。 (3)从活动目的看,宗教活动是为了宣扬神的威力,使信仰者信仰神,按神的意志办事,教徒参加宗教活动是为了行善积德和修身养性。而封建迷信活动是迷信职业者骗钱谋财的一种手段。 (4)从国家政策上看,国家保护在宪法和法律范围内正常