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最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校 最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校 青小，浸在青青书屋中的学校 ——记xx小学图书馆的简要介绍 xx小学始建于1949年，秉承“尚美”办学理念，学校提出办一所为每一个生命美丽绽放的校园，期待孩子们、老师们、家长们在“青怡趣香”的“悠美环境”中 “崇尚美，发现美，实践美”。走进我们的校园，这里有四季花香；青青果香；还有校园中无处不在的卷卷书香。打造浸在图书馆中的学校，这是我们对“尚美”办学理念的不断追求。 在我们的校园中，有一个充满趣味、书香味的地方——青青书屋，这个从全校学生中征集投票取得的名字，就像它的寓意一样，永远青春，充满活动。青青书屋通过环境的打造、程的开发、活动的推广将整个青小浸在了图书馆中，是全校师生心目中的校园最美之处！青青书屋美在何处呢？ 一、美在环境——“中央”图书馆一馆三用、规范开馆。 我校三个校区只有在xx校区的一所图书馆，但这所图书馆却肩负起“中央”图书馆的强大功能，为三个校区同时服务，及时为分配、更换、提供书籍，可以说一馆三用，得到了充分利用。xx校区是一所市中心的老校区，面积有限，但学校大力支持阅读，更将整层楼的一半面积打通作为图书馆青青书屋，青青书屋意在打造森林主题的书屋，进入青青书屋，入眼的是森林小精灵悬挂在屋顶欢迎您，高大的长颈鹿微笑着迎接您，里面还有很多高大葱郁的大树、森林城堡式的书架、郁金香式的阅览桌、小蘑菇式的座椅、神秘的魔法屋、各种动物玩偶······这些元素都深深吸引了孩子们到图书馆看书、借书。 学校以青青书屋为主场，将各类阅读资辐射到校园各个角落，致力于打造浸在图书馆中的学校。班级里、走廊里、会议室、美术室、音乐室······总之，校园的各个空间各个角落都有书的身影，将近1000平米面积的阅读空让孩子们走入校园随时随地都能看到书、摸到书。 我校图书馆自201年改造以，采用先进的电子借阅大大减少读者借还排队时间，生均图书经费达到30本/生，每年的图书经费也在不断增加中，书籍质量也在不断提高中，更多的好书流入学生手中。同时引入电子图书3万余本，孩子们可以用IPAD自由阅览电子图书。 为了让青青书屋利用的更合理规范，学校建立健全各种规管理制度。如《开放时间表》、《阅读进馆安排表》、《图书管理员值日表》、《图书证丢失补办方法》、《丢失书籍处理办法》、《年度阅读达人评比规则》、《班级阅读之星评比规则》、《最爱阅读班级评比规则》等等，为图书借阅的有序、规范提供保障。 图书馆自201年9月正式开放以，借还次数共计11722次，平均每天完成借还2104次/天，人均借阅72本/人。越越多的孩子爱上图书馆，越越多的老师也爱上了图书馆。 二、 美在机制——建立阅读激励机制，丰富图书馆程。 学校正式将阅读活动纳入题研究，成立自育自学题组之子题——阅读组。每月都在全体教师会议上组织“读书沙龙活动”，为老师们营造浓郁的阅读氛围。 “亲子共读半小时，快乐成长每一天”是阅读题组打响的口号。阅读组的老师提倡每个家长保证每天和孩子一起读书半小时，并精心制作了跟进卡，设计了阅读积分制度。每月，孩子凭着跟进卡到老师处置换精美的亲子共读积分卡，让阅读留下一串美丽的足迹，期末，根据收集的积分，就可以评出“读书小状元”、“书香家庭”啦！除了家庭阅读，阅读组老师更具体细化了每月四次的“阅读”程，即一周故事爸妈进堂，一周图书馆礼仪程，一周教师导读，一周学生分享。同时，在每学期初发放《图书馆程》电子本和与阅读量化表，邀请专家校上这套程的公开和实施指南，让石头汤校园悦读联盟开放的这套《图书馆程》充分有效实施起。 三、 美在活动——开展丰富多彩的阅读活动，推广阅读 一方面，学校将阅读活动常态化，“中央图书馆”青青书屋每月组织图书馆主题活动，如每年九月针对一年级新生开展了“图书馆真好玩”的系列活动，四月份结合学校科技特色举办了几届科技读书节，六月份和校园化艺术节结合，将阅读与活动结合起，每个月的主题各部相同，策划了很多深受学生喜爱的阅读活动，如故事接力棒、故事剧场、“大家找茬”、学生自偏自导自演的情景剧《哦！图书馆》、小牛顿科普知识擂台赛、科学微体验活动、作家进校园、圣诞节、万圣节阅读活动；同时引入社区资，邀请大学生、慈善机构为学生带“谁的青春不迷茫”的青春期心里分析与救助、开展合作信任堂等等，希望通过这一阅读推广活动，让更多的学生参与进，了解图书馆，爱上图书馆，爱上阅读。 另一方面，我校一直重视中国传统化的继承与发展，暑期开展了“探寻徽化，实现中国梦”的主题阅读夏令营活动，根据学校特色开展“田园阅读”，举行了“读民间故事，做民俗火把”、 “读《宝葫芦的秘密》，做自己的宝葫芦”、“冬至节听节气故事、包饺子”等一系列传统化阅读活动。带孩子品读了中国原创图画书和民间故事；寻访着乡村田园