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地理作业 3月3日 预习教材第一章第一节人口的自然增长，思考以下几个问题： 1.“世界七十亿人口日”的意义是什么？ 2．十万年以来人口增长的数量变化及速度变化有什么特点，原因是什么？ 3．发达国家与发展中国家的人口自然增长率有什么区别？简述理由. 二.预习卷一张。 3月4日 3月5日 做优化学案上的基础强化。 3月6日 整理课堂笔记。 3月7日 两张复习卷。 二．本周的重点内容如下： 1.世界人口增长的时间差异和空间差异是什么？ 2.人口增长模式分为几种类型，每一个类型的特点是什么？ 3月10日 参考教材和下发的笔记，将第一章第一节的知识结构与体系用自己的方式表达出来，写在一张纸上，要求一定要涵盖尽量多的知识点，可以仿照下图的样板鞋，也可以自己写，但是要具有逻辑性和全面性，并且保证知识点的正确性。 3月11日 参考教材和下发的笔记，将第一章第一节的知识结构与体系用自己的方式表达出来，写在一张纸上，要求一定要涵盖尽量多的知识点，可以仿照下图的样板写，也可以自己写，但是要具有逻辑性和全面性，并且保证知识的正确性。 整理五道错题在错题本上 预习第二节人口的空间变化，完成优化学案上的思维启动，预习时可以从以下几个方面入手:1，什么是人口迁移？人口迁移分为几种类型。答案:所谓人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或者本国范围内发生变化。按照是否跨越国界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。2.国际人口迁移分为几个阶段，每一个阶段的特点，原因，流向分别是什么？答案:一共分为两个阶段，分别是十九世纪以前和第二次世界大战以后。十九世纪以前:总特点是以集团性、大批的移民为主。流向是从旧大陆到新大陆（从亚欧非到美洲和大洋洲）。原因是欧洲进行殖民主义扩张和新大陆的发现。二战后:特点是以自发迁移为主，定居移民减少，短期流动人口增多。流向是从发展中国家到发达国家。原因是各个地区存在经济差异，发达国家经济发展水平高，就业机会多。家长可以参照问题和标准答案检查一下学生的预习情况。这个周末是开学以来的第二个周末，希望大家一定要利用好这个周末，有什么不会的抓紧弄会，不要等知识积攒多了想补救都来不及，我们的月考还有两周就要到了，希望同学们从现在开始就要紧张起来，为月考做好准备，老师坚信，只要你们努力了，每一个人都会有进步，并且你们的进步老师都会看得见，老师期待你们的表现。本周末作业如下：一、 背诵之前学过的重点知识，都在之前下发的笔记上，家长可以参考笔记来检查孩子完成作业的情况。下周选择性抽查。二、 复习卷子一张，共34道选择题，2道大题。特殊强 调一下，大题一定要认真完成。这张卷子和之前的练习卷子相比稍有难度，以防同学们不会，所以对于重点的比较难的题目我给大家提供一点小小的提示；（一）知识单一性训练2、A人口增长的数量除了与自然增长率有关以外，还与人口基数有关系。4、参照笔记上世界人口数量的时间变化。5、参照教材上世界人口的空间差异图。7、参照教材上人口增长模式图，然后分别看甲乙在2000年的出生率和死亡率在什么范围。10、只要人口自然增长率是大于0的，人口就一定是在增加的。（二）巩固提升性训练3、只能判断出父 辈和我辈的人口出生率的高低，其中父辈增加的人口较多，所以自然增长率高，同理可推出我辈的情况。7、8、参照之前发的练习题B卷。9、看年龄结构图的时候，主要看年轻人口和老年人口的多少，从而判断所对应的人口问题。二、预习卷一张（这部分知识在上课的时候讲了一半，还有一部分没讲完，所以这里面有一部分属于复习，一部分属于预习）。这一部分知识涉及到的知识点包括以下几个方面，同学们在做题的时候可以作为参考。1、 人口迁移必须满足以下3个条件：跨越一定的行政界线，持续一定的时 间（一般为一年），迁移前后居住地发生变更。2、 国际人口迁移分为两个阶段：第一阶段；是19世纪以前，特点是以集团性大批迁移为主，由旧大陆迁到新大陆。第二阶段；是二战后，特点是定居移民减少，短期流动人口增加，从发展中国家流到发达国家，原因是迁入地经济发达，需要劳动力。3、 国内人口迁移分为三个阶段：第一阶段：是古代，从自然环境不好的地方迁入到自然环境好的地方，原因是脆弱的农业经济、战争、自然灾害。第二阶段：是建国后到改革开放前，原因是严格的户籍管理制度和计划经济体制， 流向是从经济发达的东部地区迁往地广人稀的东北和华北。第三阶段：是改革开放后，以自发迁移为主，流向是从经济不发达地区到发达地区，原因是改革开放的政策、地区之间的经济差异、农村劳动力获得解放。4、影响人口迁移的因素：自然环境，经济因素（最重要），政治因素，个人因素。整理第二节人口的空间变化笔记，具体内容如下第二节?人口的空间变化一、国际人口迁移第一阶段：19世纪以前流向：从旧