(生理学教学课件）第一章绪论.ppt

生 理 学 Physiology 二、生理学的研究方法： (一)动物实验 1.急性实验 acute experiment 2.慢性实验 chronic experiment 在体(in vivo);离体(in vitro) (二)人体实验 三、生理学研究的不同水平 1.器官和系统水平 2.细胞和分子水平 3.整体水平 (二)稳态的维持和生理意义： A.稳态的维持:是自我调节的结果。其维持需要全身各其器官和系统的共同参与和相互协调。 B.生理意义:是维持机体正常生命活动的必要条件。①细胞外液中有营养物质、氧、水、适宜温度、离子浓度、酸碱度和渗透压等，保证了酶促生化反应的完成；②细胞膜两侧一定的离子浓度和分 布是可兴奋细胞保持其兴奋性和产生生物电的重要保证；③稳态的破坏将影响细胞功能活动的正常进行。 (三)稳态概念的扩展：各种生理功能活动在神经和体液等因素调节下保持相对稳定的状态。 负反馈控制系统在维持稳态中起重要作用。 激素的传递方式： Telecrine Paracrine Autocrine Neurocrine 特 点 神经-迅速、精确、短暂; 体液-缓慢、持久、弥散； 自身-幅度、范围均小。 (一)非自动控制系统 Non-autom