第三节大气环境-对流层大气的受热过程.pptVIP

课堂练习（A） 1、根据大气的热力性质，在垂直方向的差异，可将大气分为三层，臭氧层主要分布在 A、对流层 B、平流层 C、高层大气 D、外层 2、大气中，含量在不断变化且对气温有明显影响的成分是 A、水气和固体杂质 B、氧和臭氧 C、氮和氧 D、二氧化碳 * 一、大气的组成及其作用 1、大气的组成 干洁空气、水汽、固体杂质 2、大气各成分的作用 二、大气的垂直分层 1、大气的上界 2000--3000千米 2、大气的垂直分层 氮78% 氧21% 其他气体1% 氩、CO2、O3、 干洁空气组成图 一、大气的主要成分及其作用 大气的组成 干洁空气 水汽 固体杂质 氮：生物体的基本成分 氧：维持生命活动 二氧化碳：对地面起保温作用 臭氧：地球生命的保护伞 成云致雨的重要条件 大气的垂直分层 高层大气 对流层 平流层 1.气温随高度的 增加而递减； 2.对流运动显著； 3.天气现象复杂 多变。 1.气温随高度的升 高而升高 2.气流以平流运 动为主，天气 好，利于高空 飞行。 电 离 层 地面到平均高度12千米 对流层顶到平均高度55千米 臭氧层 课堂练习（B） 对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上层实际气温低于理论气温（按垂直递减率计算的气温）。下图表示四种对流层气温分布状况。 20 3000 6000 -20 0 高度（米） 温度（?c） 20 3000 6000 -20 0 高度（米） 温度（?c） 20 3000 6000 -20 0 高度（米） 温度（?c） 20 3000 6000 -20 0 高度（米） 温度（?c） ① ② ③ ④ 　1、①图表示的气温降温速率在 A、3000以下低于垂直递减率 B、3000～6000米高于垂直递减率 C、6000米以下等于垂直递减率 D、6000米以下均低于垂直递减率 2、飞机可以在5000米高度平稳飞行的是 A、① B、② C、③ D、④ 20 3000 6000 -20 0 高度（米） 温度（?c） 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换? ?第三节 大气环境 (一)知识与技能 运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。 (二)过程与方法 运用图表说明大气的运动，培养学生对地理知识归纳总结的能力。 (三)情感态度与价值观 通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。 教学目标 一.对流层大气的受热过程 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 反射作用： 散射作用: 吸收作用： 吸收作用 地 面 高层大气 平流层 对流层 臭氧大量吸收紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线 （有选择性） 思考：1、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？ 2、为什么大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的？ （大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分 可见光能够透过大气到地面） 臭氧、二氧化碳和水汽 选择性 反射作用 参与 的大气成分： 特点： 云层、尘埃 无选择性 散射作用 参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃 特点： 极小颗粒 ----选择性 较大颗粒-----无选择性 课堂作业 1.大气对太阳辐射 的反射和散射作用有何 异同点？ 答：同：⑴太阳光线 的方向都发生改变； ⑵对太阳辐射都有削 弱的作用。 异：⑴太阳光线 反射后还是一束光线， 散射后有无数个方向； ⑵反射无选择性，散 射就不一定无选择性。 2.为什么在夏季白天多云，气温不会太高？ 云层的反射作用最为显著。云层越厚，云量越多，反射越多。在夏季白天多云，气温不会太高，就是因为云的反射减少了到达地面的太阳辐射。 在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。 课堂作业 3.为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？为什么阳光未直接进教室，教室却是明亮的？ 削弱作用.swf 太阳辐射通过哪些环节被削弱了？ 哪些环节的削弱作用具有选择性特征？ 到达地面的辐射能被地面全部吸收吗？ 大气通过对太阳辐射的吸收、反射、散射三个环节削弱了太阳辐射； 吸收作用和分子散射对太阳辐射有选择性特征； 到达地面的太阳辐射还会被地面、水面、植物叶面反射一部分，最后被地面吸收的约47%。 晴朗的天空呈蔚蓝色；十字路口的指示灯不用蓝色。 具有 选择性 遇到空气分子或微尘的太阳辐射，以其质点为中心向四面八方散射开来，从而使一部分太阳辐射不能到达地面。 散射作用 夏季多云的白天气温不会太高等。 无选择性 云层和尘埃能将投射到其上的太阳辐射的一部分，反射到宇宙空间去 反射作用 地面生物免遭紫外线侵害。 ①选择性； ②吸收的能量少。 ①平流层的臭氧吸收紫外线②